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En una de las investigaciones mejor documentadas con estudios
de campo sobre la relación entre los nativos digitales y el sistema
educativo, Bennett, Maton y Kervin (2008) 21 cuestionan la idea de
una generación diferente y dudan de la necesidad de un profundo
cambio en los planes de estudio con el supuesto fin de beneficiarlos.
Los autores señalan que el argumento sobre nativos digitales
disruptivos y profesores analógicos poco adaptados ha sido repetidamente
reproducido sin una evidencia empírica que lo sustentara.
Los investigadores creen que el cambio de práctica generacional
que se vive de la mano de las TIC es sin duda un proceso evolutivo
pero no un hecho revolucionario que requiera una profunda
reconfiguración de la educación formal. Sugieren que si bien los
jóvenes integraron definitivamente las prácticas digitales en su vida
cotidiana, no hay evidencia de una amplia desafección con las metodologías
educativas clásicas. Además, la investigación revela un
panorama más complejo que debe ser diferenciado por edades y no
se puede reducir a una sola y amplia generación.
La Net Generation es probablemente la generación más alfabetizada
en la historia y posee ciertas capacidades que la coloca en una
posición privilegiada en la sociedad del conocimiento, como bien
señalan las referencias bibliográficas mencionadas al comienzo de
este segmento. Pero esto no significa que sea la más preparada de
la historia y tampoco convierte a sus miembros en mejores y más
eficientes educandos. El tipo de lectura de retazos de información
en forma de zapping y una cultura snack de consumo irrelevante,
inmediato y de corto alcance torna a los nativos digitales en semianalfabetos
analógicos, con enormes dificultades para recuperar
ideas centrales de un texto complejo, erráticos en el conocimiento
literario transversal y con problemas para expresar ideas de forma
escrita. Esa dispersión cognitiva afecta a su productividad y la capacidad
para conectarse con conocimientos complejos como la ciencia.
Brey (2009) considera que la sociedad hiperconectada crea una
fuerza disgregadora a modo de comunitarismo autista. Para Brey,
la ignorancia es atrevida, desacomplejada y cualquier crítica en su
contra es políticamente incorrecta. 22 Referirse a los nativos digitales
en forma superlativa es parte de esa lógica. Para no prestarme a
polémicas innecesarias, no es mi intención señalar que los Millenials
sean peores que otras generaciones y que el consumo de Internet y
GEEKONOMÍA CAPÍTULO 4
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