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Para comenzar mencionaré lo que creo son pautas comunes
que pueden resultar útiles a profesores y alumnos. Lo que Gardner
(2007) considera capacidades para enfrentarse al mundo:
GEEKONOMÍA UN RADAR PARA PRODUCIR EN EL POSTDIGITALISMO
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a) Mentalidad disciplinada. No aprender de memoria, sino saber
conectar. Según Gardner, los contenidos son invención humana, por
lo que no se pueden aprender de forma intuitiva, sino como un
proceso. Smith y Potoczniak (2005) trabajan en el mismo sentido
refiriéndose a los componentes de la conectividad en el aula. 26 También
lo hace Downes (2005) hablando de connective knowledge. 27
b) Mentalidad creativa. En cuanto a los profesores, deben avanzar
de forma innovadora en busca de las nuevas ideas escasas y pensar en
qué será lo más valioso en el campo del conocimiento y sus prácticas
e ir hacia ello. Anderson (2009) afirma que los trabajadores del conocimiento
de hoy son los obreros del pasado y los granjeros de hace
un siglo y deben reconfigurarse para no perder protagonismo social.
c) Mentalidad ética. El buen trabajo encarna la excelencia. Relacionado
con estas últimas dos capacidades, Gladwell (2008) habla
de la regla de las 10.000 horas. Se necesitan diez años para dominar
un oficio. El autor sugiere que lo que distingue a un buen profesional
de uno excelente es el trabajo duro y el tiempo que le dedica
a su tarea. No hay un componente genético ni generacional que
diferencie a ambos. Para hacer este esfuerzo en tiempo hay que
aprovechar oportunidades y asumir riesgos.
d) Mentalidad respetuosa. Respetar a quienes piensan diferente a
nosotros y aprender de ellos.
d) Todo con su síntesis. Debemos saber en qué poner atención
y qué ignorar. Los metadatos son claves en esta era de la abundancia.
La información sólo tiene sentido real cuando somos capaces
de entenderla. Yo lo llamaría aprender a olvidar y es la primera de
las capacidades que debe aprender un estudiante universitario.
Vamos entonces a las diez recomendaciones para estudiantes
universitarios en la era postdigital.