Manual de Consulta de Moodle - Aula Virtual de Salud

9 - Anexo I – Sugerencias metodológicas de algunos recursos y componentes• Porque sirve como resumen de algúntrabajo realizado o como evaluaciónpública.respecto al tema tratado. En las primerasocasiones es más adecuado elegir unaescala de calificación cualitativa en vez decuantitativa.Foro de ProfesoresPor qué / para qué utilizarlosSugerencias metodológicas• Permite la función de un tablón deanuncios digital, en el que sólo losprofesores puede verlo.• Propuesta: podemos añadir una actividadoculta, para los alumnos, en el curso ysolicitar a los demás profesores que la• Porque permite avisar a todos los profesorde novedades o propuestas de actuación.exploren y nos den su opinión sobre ella.9.2 - Glosarioa) Por qué usar el Glosario• La riqueza de vocabulario suele ir asociada a la riqueza de pensamiento. Según estecriterio, cuanto más vocabulario conozcan nuestros alumnos, mejor.• Los profesores, como expertos, estamos acostumbrados a utilizar términos y conceptosque para los alumnos pueden resultar desconocidos. Un glosario común puede ser un buenpunto de partida para seguir construyendo conocimiento.• Definir es una capacidad cognitiva que hay que trabajar convenientemente según lasetapas en las que estén nuestros alumnos. Los alumnos de nivel más avanzado necesitaránrefinar sus definiciones internas para que sean más útiles.• Permite ahorrar trabajo y tiempo, sobre todo si el glosario se enfoca como tareacompartida.• Permite matizar, enriquecer, ampliar… constantemente cada una de las entradas.• Podemos importar y exportar glosarios entre cursos, profesores…b) Sugerencias• En lugar de crear el glosario nosotros solos ¿por qué no hacemos que lo creen los alumnoscuando se vayan encontrando con términos poco familiares? Puede servir de punto decolaboración durante todo el curso. A cada alumno le podemos asignar un término, unadefinición o un comentario. Cuando ellos mismos son responsables de crear definiciones,es más probable que recuerden el concepto.• Utilizar imágenes, como si fuera un diccionario ilustrado, para dar más fuerza alcontenido.• Valorar las aportaciones que se hagan. Distribuye responsabilidades: corrector, editor…Glosario definido por el profesorPor qué utilizarloSugerencias metodológicas• Permite presentar los conceptos claves delcurso. Estos pueden ser comentados porlos alumnos.• Podemos incluir en el glosario principaldel curso, normalmente definido por elprofesor, las aportaciones de los alumnos.• Para tener un acceso fácil a los conceptosclave gracias a la posibilidad del165