Proyectos y Actividades Educativas para Jóvenes ... - Scouts del Perú

PRIMERA ESCENA:OBJETIVOS DE LA ESCENA:«La Misión Peligrosa»- presentar a los personajes,- presentar el espacio (cocina),- informar sobre la obra y su conflicto.OBJETIVOS DE LOS PERSONAJES: - Caperucita: obedecer a su madre.- Madre: advertir a su hija.SEGUNDA ESCENA:OBJETIVOS DE LA ESCENA:«Encuentro con el Lobo»- presentar al lobo,- presentar el espacio (bosque),- mostrar el engaño del lobo.OBJETIVOS DE LOS PERSONAJES: - Lobo: conocer el destino de Caperucita.- Caperucita: llegar a la casa de su abuela.Repitiendo esta operación con todos los actos y escenas que conforman la obra, se obtendrá un esquema elementalque facilitará la posterior redacción de los diálogos.DRAMATURGIACon este nombre se designa el proceso de escribir una historia para ser representada, es decir, llevada adiálogos entre personajes.Una vez que la historia, los personajes, los espacios, el tiempo y la estructura se han definido, es momento decomenzar a escribir los diálogos.Como ya hemos dicho, los personajes tienen características físicas y sicológicas que los determinan, actúanen espacios concretos y persiguen objetivos claros. Todos estos aspectos deben tenerse en cuenta al momentode escribir los diálogos de la obra de teatro. Siguiendo el ejemplo que hemos utilizado, podemos decir queCaperucita es una niña de ocho años, traviesa e ingenua, acostumbrada a vivir en el bosque y confiar en losdemás; por su parte, el lobo es un adulto de aspecto amenazante, astuto y malvado. Estas característicasdeben reflejarse no sólo en la caracterización de los personajes que realicen los actores, sino que también en laspalabras que utilicen los personajes para comunicarse, es decir, en los diálogos.Pero además es importante el lenguaje, ya que, entre otros factores, crea el nexo entre el espectador y laobra. Diálogos demasiado extensos, por ejemplo, podrán no ser atractivos para los espectadores. Por ello esimportante que el lenguaje sea poco descriptivo; ágil y conciso, utilizando pocas palabras para decir lo que sequiere decir; expresivo del mundo cultural al que pertenecen los espectadores y que posea algo de humor.La obra se escribe siempre en un lenguaje audiovisual, los textos van acompañados de gestos que los actoresrealizan sobre el escenario, lo que permite una especial síntesis. Por ejemplo, si queremos demostrar que ellobo está hambriento, no lo haremos decir «tengo hambre», sino que pondremos: «- Lobo (sobándose el vientre):¡Mmm… un conejito!». De esta forma, es posible mostrar de una manera visual y auditiva que el lobo tienehambre y además entregar información sobre lo que al personaje le gusta comer.Siempre es recomendable repetir la información importante, acompañándola de gestos y movimientos queaseguren la comprensión del público.Existen otros signos dramáticos, lenguajes o recursos de la acción que facilitan la entrega del mensaje,establecen un nexo con los espectadores y hacen más atractiva la obra de teatro. En esta línea, es importantela utilización de elementos sorpresa, situaciones visuales cómicas, lenguajes con humor, etc.119