Proyectos y Actividades Educativas para Jóvenes ... - Scouts del Perú

Actividades centralesy actividades conexasLas actividades centrales de este proyectoson: diseño del recorrido y traslados; contactosy recopilación de información; y alojamientoy alimentación. También pueden realizarseactividades conexas que ampliarán el alcancede la exploración, tales como la producción ypresentación de un audiovisual y el montaje de unfogón en el que participen las personas del lugar.FogónDiseño del recorridoy trasladosAlojamientoy alimentaciónEXPLORACIÓNCULTURALPresentaciónaudiovisualContactos yrecopilaciónde informaciónConsideraciones sobrelas actividades centralesLas actividades centrales son imprescindibles para la realización del proyecto. La lista que sigue entrega una orientaciónsobre el tipo de decisiones que se deberán tomar para cada una de las actividades centrales propuestas.Diseñodel recorridoy traslados• ¿Se investigó sobre las tradiciones y el folclor de la zona que se recorrerá?• ¿Se analizaron las diferentes posibilidades que ofrecía el sector seleccionado para ellogro de los objetivos del proyecto?• ¿Se hará un solo recorrido o serán varias las visitas?• Para la determinación del recorrido y del momento de realizarlo, ¿se tomó en cuenta siel o los pueblos seleccionados tienen en esas fechas alguna fiesta particular?• ¿Se ha pensado en recorrer el trayecto y visitar los pueblos con anterioridad a larealización del proyecto?• En dicha visita, ¿se ha tomado nota de todos los aspectos necesarios para la ejecucióndel proyecto?, ¿se analizaron las diferentes actividades posibles de realizar en lascomunidades visitadas?• ¿Cómo se movilizarán hasta el lugar y entre los pueblos?• ¿Cuentan con el apoyo de algún vehículo durante el recorrido o durante parte de éste?• ¿Cuentan con suficientes mapas y planos del lugar?, ¿saben leer la informacióncontenida en dichos mapas y planos?• ¿Han estudiado los mapas del sector que recorrerán?, ¿los confrontaron con la realidaddurante la visita de reconocimiento?, ¿apuntaron información adicional que les puedaser útil al momento de la exploración?• ¿Han estudiado los riesgos que pudieran presentarse durante el recorrido?, ¿han tomadoprevenciones ante esas posibles situaciones?, ¿saben qué medidas tomarán en caso dealgún accidente?• ¿Se establecerán diferentes recorridos para los equipos o toda la Comunidad realizará elmismo camino al mismo tiempo?• En caso de haberse establecido recorridos diferentes, ¿se han previsto puntos deencuentro entre los equipos?• ¿Han diseñado un recorrido de base fija con salidas diarias a diferentes pueblos uoptaron por avanzar hasta un nuevo pueblo y permanecer allí durante algunos días paraluego reiniciar el recorrido?• ¿Distribuirán suficientes copias del plan de ruta?, ¿dejarán copia a sus padres yfamiliares en caso que necesiten ubicarlos?• ¿Han estudiado las condiciones climáticas del sector que recorrerán?• ¿Habrá un grupo de trabajo encargado de esta tarea o se dividirán las responsabilidadesque implica en diferentes grupos de trabajo?50