Proyectos y Actividades Educativas para Jóvenes ... - Scouts del Perú

Administraciónde los recursoshumanos• ¿Se han definido funciones y responsabilidades del campamento? ¿Se ha hecho sobre labase de la planificación de organización y funcionamiento?• ¿Se ha identificado a las personas que asumirán cada uno de los roles y funciones en elorganigrama de ejecución del campamento?• ¿Se ha pensado en un plan de capacitación en las distintas tareas? ¿Considera este plansesiones de trabajo para todos quienes apoyarán esta iniciativa?• ¿Qué tareas han sido consideradas como principales: dirección del campamento,aplicación del programa de actividades, control administrativo y financiero, apoyosoperacionales y de prevención de riesgos, monitores de equipos de participantes,atención de primeros auxilios?• ¿Se han considerado en el plan de capacitación características psicológicas y socialesde los niños participantes, objetivos del proyecto, normas de convivencia, herramientasy recursos pedagógicos (canto, juego, expresión, etc.), resolución de conflictos, trabajoen equipo y liderazgo, prevención de riesgos, primeros auxilios, programa de actividades yoperatoria de aplicación?• ¿Se tienen pensados planes de contingencia frente a eventuales deserciones de últimahora de uno o más jóvenes que apoyarán la iniciativa?• ¿Se llevará un sistema de registro de la participación de los jóvenes en el campamento?Logísticay montaje delcampamento• ¿Se instalará el campamento siguiendo la forma en que han sido organizados los niños?• Para efectos de alojamiento y uso de servicios higiénicos, ¿se ha tenido en cuenta lapresencia de hombres y mujeres en el campamento?• ¿El campamento cuenta con un sector central? ¿Se concentran en dicho sector ladirección del campamento, la atención de primeros auxilios, la administración, bodega,estacionamiento de vehículo de emergencias, sistemas de comunicación externos,alimentación, etc.? ¿Conocerán los participantes el lugar de cada servicio general?• ¿Se ha pensado en la instalación de señales claras para la ubicación de los participantesen el terreno?• ¿El lugar de la enfermería es adecuado y central? ¿Se cuenta con los medicamentos,insumos e implementos necesarios? ¿Se ha contactado a la persona que administrarádicha enfermería? ¿Se ha verificado la idoneidad de su experiencia? ¿Se cuenta con unvehículo para emergencias?• ¿Quién y cómo hará el chequeo que lo que se compre para actividades de programa seaefectivamente lo que se necesita?• ¿Se revisará el terreno antes del montaje de las carpas con el fin de evitar la presenciade objetos que pudieran dañarlas y de animales o insectos que pudieran causar algún tipode problema de salud entre los participantes?• ¿Se ha contemplado el tiempo necesario para asegurarse en terreno que todo estádispuesto como se requiere?• ¿Se ha pensado en un plan de contingencia ante emergencias climáticas que considerevías y lugares de evacuación?• ¿Se hará entrega a las instituciones de apoyo en emergencias (policía, servicios de saludy bomberos) de un documento de presentación del proyecto? ¿Se presentarán los jóvenesante dichos servicios?• ¿Se diseñará con cada una de estas instituciones un plan de contingencia que permitaapoyar al campamento, estableciendo un sistema de comunicación rápido y expedito?• ¿Se entregará a la policía un listado de todos los niños, jóvenes y adultos participantesdel campamento?34