Proyectos y Actividades Educativas para Jóvenes ... - Scouts del Perú

Actividades centralesy actividades conexasLas actividades centrales de este proyecto son: elespectáculo; escenario, luces y sistemas de sonido; caballosy carretas; determinación del recorrido; y campamento ycocina. También pueden realizarse actividades conexas quetienen por objeto ampliar el alcance de la experiencia, talescomo cultura y tradiciones; mensajes de los jóvenes; servicioa la comunidad; y registro audiovisual.Cultura ytradicionesCampamentoy cocinaEl espectáculo¡Que empiecela función!Determinacióndel recorridoEscenario, lucesy sistemas desonidoCaballos ycarretasMensajes delos jóvenesRegistroaudiovisualServicio a lacomunidadConsideraciones sobrelas actividades centralesSi bien las actividades conexas amplían y profundizan las posibilidades de este proyecto, las actividades centrales sonaquellas que perfilan el proyecto y le dan sus particularidades. Es por ello que el cuidadoso desarrollo de las actividadescentrales es lo que nos permitirá delinear claramente el proyecto a realizar. La lista que sigue sirve como guía sobre el tipo dedecisiones que se deberán tomar para cada una de las actividades centrales propuestas en esta propuesta.El espectáculo • ¿Qué tipo de espectáculo se ha pensado realizar?, ¿incluirá canciones y danzas? ¿Se tratade una obra de teatro, una comedia musical, un espectáculo circense, etc.?• ¿Algunos de los miembros de la Comunidad poseen actualmente competencias para eltipo de espectáculo que se decidió montar? ¿Ayudarán a sus compañeros y compañeras acapacitarse?• ¿Han pensado en contactar un profesional que pueda ayudarlos en el montaje y capacitarlospara la ejecución? ¿Dónde y cómo contactarán a dicho profesional?• ¿Quién diseñará el vestuario? ¿Quién lo preparará? ¿Cómo se obtendrán los recursos paraesta tarea? ¿Solicitarán donaciones?• ¿Asistirán a espectáculos similares al que piensan montar con el objeto de recogerejemplos? ¿Han pensado en conversar con los profesionales de dichos espectáculos paraque les aporten recomendaciones, información, recursos, etc.?• ¿Qué mecanismos tomarán para asegurarse que el espectáculo que prepararán podráadaptarse a las diversas audiencias?• ¿Se investigó sobre las tradiciones y el folclor de la zona que se recorrerá para incorporarpequeños guiños de las costumbres o anécdotas del lugar en el espectáculo?• ¿Quién preparará los guiones?• ¿Quiénes asistirán en el trabajo de producción?, ¿quién estará a cargo de dicho trabajo?,¿saben con claridad las responsabilidad que se derivan de esta tarea?Escenario,luces ysistemasde sonido• ¿Será necesario montar un escenario? ¿Puede éste construirse con anterioridad y montarsecon rapidez? ¿Bastará con unos pocos elementos adosados a la carreta que hagan las vecesde escenario? ¿El escenario que han pensado, es adecuado al tipo de espectáculo quequieren montar y al tipo de participación que desean generar en el público?• ¿Será necesaria una carpa?, ¿serán necesarios separadores tipo bambalinas?, ¿se precisade un espacio privado para los “actores”?• ¿Se precisa amplificación, iluminación, efectos especiales, etc.?• ¿Hay dónde obtener apoyo de este tipo de equipos? ¿Sabe alguien cómo manejarlos? ¿Secapacitarán para manejar los equipos?62