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apenas 30 de 96 familiares en esta fase reciben alguna clase de apoyo, solo 11 tienen una
beca.
Estos factores, aunados a las carencias emocionales, a lazos familiares dañados, a
conflictos en el núcleo derivados de la reclusión y a la estigmatización social dificultan el
acceso a la educación de niños y jóvenes; para los adultos en etapa post educativa, la
falta de educación representa la pérdida de oportunidades laborales, que agravan aún
más la situación económica de la familias.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Cuando tras cometer un delito, una persona ingresa a un centro de readaptación
social, el individuo experimenta múltiples cambios que trastocan su realidad. Sin
embargo, la reclusión también afecta a su núcleo familiar; estos impactos repercuten
directamente en su estabilidad emocional y de ingresos económicos, además de otros
aspectos sociales y personales.
El núcleo familiar de un interno penitenciario se enfrenta a una realidad inesperada
que altera por completo su funcionamiento. La reclusión obliga a las familias a
reorganizarse en la búsqueda de mantener una relativa estabilidad que le permita hacer
frente a las problemáticas derivadas de la reclusión.
Una de estas problemáticas se manifiesta directamente en las expectativas académicas
y posibilidades de estudio de los miembros de estos núcleos. En ocasiones, la falta de
recursos y la necesidad de proveer ingresos hacen que los jóvenes abandonen sus
estudios en busca de mejores condiciones de vida para la familia.
Por otro lado, los familiares también sufren aspectos derivados de la falta de
preparación que aunados a las dificultades económicas y a la reclusión de uno de los
miembros de su núcleo, los imposibilitan para conseguir mejores oportunidades de
empleo.
El propósito de este estudio, elaborado desde un ámbito de investigación cualitativocuantitativo
es tener un panorama respecto a la situación escolar y académica de los
miembros de las familias de internos que cumplen con una sentencia dentro de los
centros penitenciarios en el estado de Nuevo León. El interés de este análisis se centra en
conocer la realidad académica de estos núcleos familiares y analizar como la reclusión,
el estado anímico, las dificultades económicas y la estigmatización social, son aspectos
que pueden impactar negativamente en las posibilidades de estudio de estos núcleos.
A partir de este examen se busca conocer la dimensión del impacto que la reclusión
de uno de los miembros de la familia tiene en las expectativas educativas y académicas
del resto de sus integrantes. También pretende profundizar en cómo otras problemáticas
derivadas de la reclusión inciden en la realidad familiar y en su rendimiento escolar.
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