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Vulnerabilidad-y-Silencio

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control y su reacciones pueden ser agresivas como también el estereotipo soci<strong>al</strong> bajo el cu<strong>al</strong><br />

puede caer el docente <strong>al</strong> discriminar por la condición soci<strong>al</strong> <strong>al</strong> <strong>al</strong>umno y por tanto, excluirlo<br />

del sistema escolar.<br />

El sentimiento de fracaso que se percibe entre los jóvenes tras haber abandonado la<br />

escuela, está vinculado también a los fracasos labor<strong>al</strong>es que se tienen posteriormente en<br />

otras etapas de la vida. La f<strong>al</strong>ta de estudios afectará de manera negativa las<br />

posibilidades y expectativas de estudios de los jóvenes y, con ello, se impactará también<br />

el aspecto económico de su núcleo.<br />

Otra problemática de exclusión soci<strong>al</strong> que se presenta cada vez de manera más<br />

frecuente, es el denominado bullyng; según Gu<strong>al</strong>di, Martelli, Wiheim y Biedrón (2008)<br />

este fenómeno se define como:<br />

El bullyng es un comportamiento agresivo con matices específicos que lo hacen diferente de<br />

otros tipos de conflicto o agresión. Es una agresión psicológica, física o verb<strong>al</strong> continua en el<br />

tiempo. Se da de persona a persona o de un grupo de personas contra una persona (objetivo)<br />

la cu<strong>al</strong> es percibida como <strong>al</strong>guien débil o incapaz de defenderse.<br />

Comúnmente el bullyng es subestimado ya que se tiende a confundir esta práctica con otros<br />

tipos de conflictos presentes en los adolescentes.<br />

Esta conducta, que se puede presentar de forma de agresiones físicas, abusos, bromas,<br />

insultos, gritos, amenazas, humillaciones, entre otras formas, puede provocar en los<br />

estudiantes patrones de depresión que, aunados a la re<strong>al</strong>idad carcelaria vivida por estas<br />

familias, puede llevar <strong>al</strong> estudiante a vivir una pérdida de la autoestima y confianza, a<br />

distracción y comportamiento nervioso, <strong>al</strong> <strong>al</strong>ejamiento de la clase, <strong>al</strong> bajo rendimiento<br />

académico y <strong>al</strong> desagrado hacia la escuela.<br />

Apoyos para la educación a los hijos de internos<br />

En el marco internacion<strong>al</strong> existen intentos para brindar opciones educativas a los<br />

hijos de aquellos que por haber cometido un delito se encuentran dentro de un centro<br />

penitenciario cumpliendo una condena. Organizaciones como la UNESCO, el Comité<br />

Internacion<strong>al</strong> de la Cruz Roja, entre otras han diseñado estrategias para la atención de<br />

aquellos que una vez recluido uno de los miembros de su familia, se quedan<br />

prácticamente a la deriva.<br />

El Comité Internacion<strong>al</strong> de la Cruz Roja (CICR) fundado en 1863 es una organización<br />

que trabaja en todo el mundo brindado ayuda a personas en situaciones de<br />

vulnerabilidad. Según el sitio ofici<strong>al</strong>, el CICR es:<br />

Una organización independiente y neutr<strong>al</strong> que se esfuerza por prestar protección y<br />

asistencia humanitarias a las víctimas de conflictos y de situaciones de violencia. Toma<br />

medidas para responder a las emergencias y promueve, <strong>al</strong> mismo tiempo, el respeto del<br />

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