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Le Conseil participe activement au développement d’initiatives comme: Projets et conférences Il y a des projets périodiques et/ou des conférences pour promouvoir les différentes politiques précédemment recommandées par le Comité des Ministres. Les adresses ci-dessous sont quelquesunes des plus importantes: - la recommandation R (98) 6 concernant les langues vivantes - La célébration de l’Année européenne des langues en 2001 La description des niveaux Pendant toutes ces années, le Conseil a soutenu le développement de différents objectifs d’apprentissage. Au début des années soixante-dix, la première tentative a été faite avec le développement de l’objectif Niveau seuil (Threshold). Ensuite est venu le Niveau intermédiaire ou de survie (Waystage) et le Niveau avancé ou utilisateur indépendant (Vantage). Le Niveau introductif ou découverte (Breakthrough) est en préparation en ce moment. Les documents de référence - Le Cadre européen commun de référence pour les langues: apprendre, enseigner, évaluer Le texte complet du document du Cadre en anglais - Le Portfolio européen des langues Le Cadre européen commun de référence pour les langues: apprendre, enseigner, évaluer Le Cadre européen commun de référence est un document complet qui a été créé pour encourager la réflexion et la communication sur tous les aspects de l’apprentissage, de l’enseignement et de l’évaluation. Il encourage la réflexion en posant autant à l’enseignant en langues qu’à l’apprenant les questions cidessous: Qu’est-ce que nous faisons quand nous écrivons ou quand nous parlons? Quelles sont les compétences que nous devons apprendre/acquérir? Comment fixons-nous nos buts quand nous apprenons une autre langue? Comment évaluons-nous nos progrès? Comment l’apprentissage effectif se met-il en place? Comment pouvons-nous nous aider nous-mêmes ou les autres à mieux apprendre et à être plus efficaces? Il aide également les enseignants, les formateurs d’enseignants, les développeurs de curricula, les concepteurs de supports et les établissements scolaires à: communiquer; coordonner leurs efforts; cibler leur travail. 14
Ce document est «le résultat d’une recherche menée pendant plus de dix ans par les meilleures linguistes appliqués et par les spécialistes de la pédagogie des Etats membres du Conseil de l’Europe». C’est un document dont des versions préliminaires ont été révisées. Les changements introduits ont été le résultat de recherches scientifiques, spécialement pour les descripteurs qui se réfèrent aux capacités linguistiques. Le document final peut être consulté en français sur Internet. Quelques versions en d’autres langues ont également été mises en ligne. Comme alternative, les éditeurs ont téléchargé temporairement une partie seulement de la version complète (voir adresse ci-dessous pour des informations supplémentaires). Voici une liste des éditions actuellement accessibles. Le Cadre est publié en anglais par Cambridge University Press. ISBN Hardback 0521803136 Paperback: 0521005310 http://www.cambridge.org/ La version française est publiée par les Editions Didier: Cadre européen commun de référence pour les langues: apprendre, enseigner, évaluer. ISBN: 227805075-3 http://www.didierfle.com/ La version tchèque est publiée par Univerzita Palackého v Olomouci: Společný evropský referenční rámec pro jazyky: Jak se učíme jazykům, jak je vyučujeme a jak v jazycích hodnotíme. ISBN: 80-244-0404-4 http://www.msmt.cz La version allemande est publiée par Langenscheidt: Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: lernen, lehren und beurteilen. ISBN: 3-468-49469-6 http://www.goethe.de/referenzrahmen La version hongroise est publiée par Pedagógus-továbbképzési Módszertani és Információs Központ: Közös Európai Referenciakeret: Nyelvtanulás, Nyelvtanítás, Értékelés. ISBN: 963 204200x La version italienne est publiée par La Nuova Italia-Oxford: Quadro comune europeo di riferimento per le lingue: apprendimento insegnamento valutazione. ISBN: 88-221-4512-7 La version portugaise est publiée par Edições ASA: Quadro europeu comum de referência para as línguas: Aprendizagem, ensino, avaliação. ISBN: 972-41-27 46-X http://www.asa.pt La version espagnole est publiée par Ministerio de Educación, Cultura y Deporte and grupo ANAYA: Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación. ISBN: 84-667-1618-1 Le document est accessible sur le site Internet suivant: http://cvc.cervantes/obref/marco. Le Cadre comprend 9 chapitres: Chapitre 1: La définition des buts, des objectifs et des fonctions proposées par le Cadre. Chapitre 2: L’explication des approches adoptées. Chapitre 3: Introduction des niveaux communs de référence. Chapitre 4: L’identification des catégories qui sont nécessaires pour la description de l’usage linguistique et de l’utilisateur de langues (les domaines, les situations, les thèmes, les tâches et les objets de la communication). 15
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audiovisuels à ces discussions pou
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Introduction Cette Partie C est une
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Réf. B.1. (Notre responsabilité)
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8) Avez-vous été consulté pour l
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III. Activités et contacts pendant
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