MENAS ANAPUS REGĖJIMO II DALIS

816-835) iliustracijas arba Van Gogo „Þvaigþdëtà naktá“(1889), iðdalinu reljefinius pieðinius, kuriuose atkartotas nervingaskoncentriðkas brûkðniavimas pieðtuku ir (arba) teptuku,iðvagojæs kûriniø pavirðiø - jis perteikia dailininkø kûrybinæekstazæ ir kunkuliuojanèius jausmus.Pirmas atsakymas á klausimà, kodël studentams reikiatokios informacijos, yra toks, kad studentai patys praðo papasakotiapie viskà, ko jie nemato. Antras ir labiau apibrëþtasatsakymas, svarbus meno istorijos dëstytojui, yra tas,kad ðie darbai buvo reikðmingi ir savo istoriniu laikotarpiu, irvëlesniais amþiais iki pat mûsø laikø. Pavyzdþiui, Graikijoje500 - 400 m.pr.m.e. gyvavæs klasikinis stilius Augusto valdomosRomos imperijos laikotarpiu buvo imtas taikyti pastovumui,orumui, kilmingumui pabrëþti. Penkioliktame amþiujeItalijoje, renesanso laikotarpiu, graikiðkø-romëniðkø elementøir stiliaus taikymas reiðkë gráþimà prie racionalaus irnatûralistinio màstymo bûdo, o kai kurie renesansiðkojo klasicizmoelementai 17 amþiuje Prancûzijos monarchijos buvonaudojami savo galybei ir garbei iðreikðti. Þako Luji Davidopaveiksle „Horacijø priesaika“ (1784) klasicizmo elementaiatskleidþia Prancûzijos Revoliucijos vertybes. JungtinëseAmerikos Valstijose svarbûs visuomeniniai pastatai buvo projektuojamitaip, kad jø architektûra perteiktø demokratijos irpastovumo vertybes, pavyzdþiui, tai Dþeimso Hobano Baltiejirûmai (1795) ir Viljamo Torntono JAV Kapitolijaus dizainas(1792). Klasikinës graikiðkos ir romëniðkos formos iki ðioltebenaudojamos Jungtiniø Amerikos valstijø bankuose, visuomeniniuosepastatuose, iðkabose, skelbimuose, siekiantperteikti ástaigos solidumà, tradicijas, patikimumà ir garbingumà.Sàmoningai ar nesàmoningai, taèiau ðis stilius daroátakà þmonëms, todël sutrikusio regëjimo studentams reiktøapie tai þinoti.Kad geriau suprastø vizualines formas, kurios gali bûtiapibrëþiamos ir matematiðkai (kaip antai: iðgaubtos ar ágaubtos,aptakios ar kampuotos, apskritos, kubo formos, statmenosar gulsèios, ástriþos), studentai gali paprastus objektuspasidaryti patys, karðtais klijais priklijuoti juos prie kartonolapo arba pritvirtinti viela. Norëdama paaiðkinti, kaip dailininkaiiðgauna paveiksle trimaèius objektus, kiekvienam studentui,paëmusi jo rankà, parodau, kad, pieðdamas tolesnæ106