MENAS ANAPUS REGĖJIMO II DALIS

Apie autoræ: Betsë Armstrong - humanitariniø moksløir edukologijos mokslø magistrë. Pedagoginá iðsilavinimà ágijodviejose JAV aukðtojo mokslo ástaigose. Pradëjusi mokytisTeksaso universitete Ostino mieste, vëliau tæsë mokslà Kolumbijosuniversiteto pedagogikos koledþe. Profesinæ mokytojosveiklà pradëjo internatinëse mokyklose - Teksaso akløjømokykloje ir Niujorko akløjø institute - ten dirbo laisvalaikio,sporto ir sanitarinio ðvietimo mokytoja. Trejus metus padirbëjusiateinanèia mokytoja sutrikusio regëjimo mokiniø klasëse,kur dailës pamokos buvo puikiai pritaikytos mokiniamssu regëjimo negalia, Betsë perëjo dirbti mokytoja á vienà Niujorkointernatinæ mokyklà, kur tebedirba iki ðiol. Be to, Betsëyra dirbusi Niujorko valstybinëse vidurinëse mokyklose ir Niujorkomiesto ðvietimo skyriuje. Jos nuomone, lavinant akluosiusir silpnaregius moksleivius dailës srityje, puikiai tinka ðiosmokymo priemonës: muzika, ðokis, dramos ir lëliø teatras,iðvykos á muziejus, kûriniø komentavimo klausymasis beipraktiniai uþsiëmimai su ávairiausiomis dailei tinkamomis medþiagomis.Literatûros sàraðasBoard of Education of the City of New York. (1997). Performancestandards =Atlikimo standartai. New York: Boardof Education.University of the State of New York, The State EducationDepartment, Office of Vocational and Educational Servicesfor Individuals with Disabilities. (1998). The learning standardsand alternative performance indicators for studentswith severe disabilities =Akademinio paþangumo standartaiir alternatyvaus atlikimo rodikliai, skirti mokiniams su sunkiomisnegaliomis. Albany, NY: The State Education Department.Zemelman, S., Daniels, H., & Hyde A. (1998). Bestpractice = Geriausia praktika. Portsmouth, NH: Heinemann.92