- Page 1 and 2: Elisabeth Salzhauer AxelNina Sobol
- Page 3 and 4: PRATARMËBrangus skaitytojau, Jûs
- Page 5 and 6: Meno kûriniøkomentavimasmuziejuos
- Page 7 and 8: Kaip ðià priemonæ taikyti? Muzie
- Page 9 and 10: taip pat tai, kad mane finansiðkai
- Page 11 and 12: tartos dienos vakarà jis su trim d
- Page 13 and 14: Televizija ir kinas. Amerikos aklø
- Page 15 and 16: Komentaro rengimo subtilybës. Apþ
- Page 17 and 18: lys“. Dabar dar kartà tai pasaky
- Page 19 and 20: nio saugojimo vieta. Be to, etiket
- Page 21 and 22: va tepti daþus ant medinës lentos
- Page 23 and 24: tyvos taisykle. Prisiminkime vieno
- Page 25 and 26: ëje nuo mûsø) rodo á dangø. Ka
- Page 27 and 28: 11. Pasitelkite vaidybà. Kartais a
- Page 29 and 30: 13. Panaudokite muzikinius áraðus
- Page 31 and 32: Pradëkime nuo politinës ir ekonom
- Page 33 and 34: Karaliaus stovësena labai eleganti
- Page 35 and 36: „Flin Flon VI“ yra didþiulë k
- Page 37 and 38: Neþinoma deivë. GalbûtAfroditë.
- Page 39 and 40: Dabar bûtø gera proga pasiþiûr
- Page 41 and 42: Norëdamas gauti storesnes linijas,
- Page 43 and 44: apyrankës, dëvimos ant rieðø ir
- Page 45 and 46: miamà reikðmæ turi pirmasis ásp
- Page 47 and 48: tekstà ir sugràþina klausytojus
- Page 49: viau pastebëti, o maþesnës figû
- Page 53 and 54: Tyrinëjant gyvàjá paveikslà, tr
- Page 55 and 56: es, gidai iðsirikiavo taip, kaip p
- Page 57 and 58: Muziejø dailës studijosatveria du
- Page 59 and 60: Mokomasi ið muziejausrinkiniø. Da
- Page 61 and 62: jausmingoje skulptûroje ið papjë
- Page 63 and 64: ja. Keitë dirba namuose arba kitos
- Page 65 and 66: Viletë Hadson ið papjë maðëdar
- Page 67 and 68: seniau dirbusi Niujorko Karalienës
- Page 69 and 70: Dvylikametës italës Gajos pieðin
- Page 71 and 72: Plonos juodos spalvos àþuolinës
- Page 73 and 74: maþesnius teptukus ir palaukiant,
- Page 75 and 76: dengti. Kad greièiau iðdþiûtø,
- Page 77 and 78: Akmuo yra tradicinë medþiaga, nau
- Page 79 and 80: Grafikos darbaiMonotipijos. Monotip
- Page 81 and 82: Meninissutrikusio regëjimovaikø i
- Page 83 and 84: plastmasiniais vamzdeliais, kol sud
- Page 85 and 86: Daugelyje mokyklø dailës mokytoj
- Page 87 and 88: kytojus“. Tà vasarà, kai lankia
- Page 89 and 90: tûrà, tada pamirko teptukà vande
- Page 91 and 92: uoþus, o kitkà prikurdavo pats. D
- Page 93 and 94: Franèeska Rosenberg ir kiti(France
- Page 95 and 96: lankytojams, buvo sudaryta bendrada
- Page 97 and 98: susipaþásta su mokiniais, pastebi
- Page 99 and 100: vimà, taip pat já galima derinti
- Page 101 and 102:
Muziejuje yra didelis këdþiø, pa
- Page 103 and 104:
ûti susipaþinæ su vizualiniais s
- Page 105 and 106:
H.W.Hansono „Meno istorijos“. M
- Page 107 and 108:
objekto pusæ, dailininkas jà pata
- Page 109 and 110:
galëdami naudotis Los Andþelo Bra
- Page 111 and 112:
Senovinis kryþius, stovintisAirijo
- Page 113 and 114:
Kad studentai geriau suprastø ir
- Page 115 and 116:
Pastebëjau, kad sëkmingai baigusi
- Page 117 and 118:
eabilitacijos kursai, taip pat daug
- Page 119 and 120:
tos, skirtos reljefiniam pieðimui.
- Page 121 and 122:
davome. Atsineðiau á paskaità
- Page 123 and 124:
vulio kontûrà, o su kita kiniðku
- Page 125 and 126:
Perla Rosen (Pearl Rosen)MENINË K
- Page 127 and 128:
taip tyrinëdami maketà, mokiniai
- Page 129 and 130:
stuburu (su ágimtu plyðiu). Manhe
- Page 131 and 132:
likti koliaþo, tapybos ir keramiko
- Page 133 and 134:
mones Suomijos sutrikusio regëjimo
- Page 135 and 136:
Pasaulio muziejaigerinaprieinamumà
- Page 137 and 138:
Skirkite dëmesio kiekvienam lankyt
- Page 139 and 140:
Autoriai pristato daugialypes priem
- Page 141 and 142:
kolekcijos dalimi. Tikëdamasis pag
- Page 143 and 144:
Figûrëlë, naudota estetinës rai
- Page 145 and 146:
as su pleistro lopinëliais ant mus
- Page 147 and 148:
Norëdami ávertinti, ar reljefinia
- Page 149 and 150:
sakë lankæsi muziejuje vienà kar
- Page 151 and 152:
paprastintas“). Pradedama vertint
- Page 153 and 154:
pieðiniai, tyrimo dalyviams iðdal
- Page 155 and 156:
* * *Remdamiesi ðio tyrimo duomeni
- Page 157 and 158:
2 - Vizualinio màstymo strategijos
- Page 159 and 160:
kyklos mokiniø atsako á tapybà i
- Page 161 and 162:
tingas medþiagas - satinà, velvet
- Page 163 and 164:
nëms ir kad ðis katalogas paskati
- Page 165 and 166:
þemës ir dangaus) tapymo metodik
- Page 167 and 168:
jas ir „garsinius paveikslus“.
- Page 169 and 170:
Pirmasis paveikslas, 1993 m. padary
- Page 171 and 172:
skulptûros. Akli ir sutrikusio reg
- Page 173 and 174:
kursijø metu bûna karðtai diskut
- Page 175 and 176:
Nuolatiniuose muziejaus rinkiniuose
- Page 177 and 178:
Muziejaus rinkiniai. Tiflologijos m
- Page 179 and 180:
siná komentavimà, savo prieinamum
- Page 181 and 182:
...jeigu ðie nurodymai kurioje nor
- Page 183 and 184:
vo renkami ðeðiø rûðiø meno k
- Page 185 and 186:
- Man atsivërë naujas pasaulis. J
- Page 187 and 188:
Mariona Karlislë (Marion Carlisle)
- Page 189 and 190:
lininko Luji Melendezo (Luis Melend
- Page 191 and 192:
neágaliøjø namus, slaugos namus,
- Page 193 and 194:
Ðiose lieèiamosiose parodose eksp
- Page 195 and 196:
m. Staþuotës metu dalyvaujama „
- Page 197 and 198:
Karolina Houvel (Caro Howell)TEIT M
- Page 199 and 200:
me, kad lektoriai turëtø bûti la
- Page 201 and 202:
„Didþioji grupës dalis nebuvo m
- Page 203 and 204:
naliniø konferencijø metu. Kadang
- Page 205 and 206:
ávairinæ savo darbuotojø gretas,
- Page 207 and 208:
NLS bibliotekos filialams. Taèiau
- Page 209 and 210:
TurinysPratarmë ..................
- Page 211 and 212:
Sari SalovaaraSuomijos nacionalinë