MENAS ANAPUS REGĖJIMO II DALIS

* uþmegzkite kontaktus su kitø ðaliø specialistais. Tampuikiai tiks AEB rengiamos konferencijos telefonu ir internetoforumai. AEB siûlo naudotis jø interneto svetainekaip bendravimo priemone.* parenkite pedagogø ir lektoriø mokymo bei programørengimo metodinæ medþiagà. Tokiu bûdu bus kaupiamaarchyvinë medþiaga, kuri padës naujai atëjusiemsdarbuotojams tæsti pradëtà darbà. AEB yra iðleidusi tokiosmetodinës medþiagos - tai knygø serija apie menoistorijos mokymà per kitus pojûèius bei ði „Menasanapus regëjimo“ knyga.* apie savo veiklà nuolat informuokite vietines ugdymoástaigas. Tam puikiai tiks kasmetiniai mokytojø kvalifikacijoskëlimo kursai.* pasirûpinkite, kad aklieji ir jø ðeimos nariai aktyviai dalyvautømuziejø ir mokyklø organizuojamose meninëseprogramose ir kad jø atsiliepimai atsispindëtø tose programose.* supraskite, kaip svarbu suburti komisijà, sudarytà ið akløjø,silpnaregiø ir muziejaus lektoriø. Yra muziejø, kurdël lëðø stokos atleidþiami ypatingø poreikiø lankytojusaptarnaujantys darbuotojai, neskubama finansuoti naujøprogramø kûrimo ar senøjø palaikymo. Tinkamai parengtølektoriø komanda yra slaptasis muziejaus ginklas.Turëdami grupæ tokiø lektoriø, parengtø remiantisnaujausiais mokslo pasiekimais ir pagal naujausias mokymometodikas, bûsite tikri, kad Jûsø programa atlaikysfinansavimo maþinimus, daþnà darbuotojø kaità irdaugelá kitø muziejus iðtinkanèiø stichiniø nelaimiø.Akluosius ir jø ðeimos narius atstovaujanèios organizacijos.Kuriant naujas programas ir norint iðsiaiðkintiakløjø ir silpnaregiø lankytojø poreikius, geriausia kreiptis áakløjø organizacijas, pavyzdþiui, á Nacionalinæ akløjø federacijàar Amerikos tarybà akliesiems ir jø vietinius skyrius. Ðiosorganizacijos labai pravers, kai mokysite savo darbuotojusarba lektorius dirbti su aklais ir silpnaregiais lankytojais. Beto, jei Jûsø ástaiga nutars priimti á darbà aklø þmoniø dirbtiadministratoriais, priimamojo sekretoriais, komutatoriausoperatoriais, rûbininkais ar informacijos kiosko darbuotojais,iðkart kitaip imsite þiûrëti á prieinamumo problemà. Ðitaip pa-204