Mondiale vorming en wereldburgerschap - Kortlopend ...
Mondiale vorming en wereldburgerschap - Kortlopend ...
Mondiale vorming en wereldburgerschap - Kortlopend ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
grotere wereld. Je moet niet andersom werk<strong>en</strong>, vanuit de andere<br />
kant, dan draai je de zak<strong>en</strong> om. Leerling<strong>en</strong> d<strong>en</strong>k<strong>en</strong> c<strong>en</strong>trisch vanuit<br />
hun eig<strong>en</strong> omgeving, daar moet je bij aansluit<strong>en</strong>. Thuis → school<br />
→ land → wereld.<br />
We werk<strong>en</strong> als school van g (lokale compon<strong>en</strong>t) naar a (k<strong>en</strong>nis). Bij<br />
maatschappijleer zijn e (diversiteit) <strong>en</strong> f (gelijkheid in verhouding<strong>en</strong>)<br />
belangrijk. Maatschappijleer is e<strong>en</strong> vertaling van de visie<br />
van de school.<br />
Onder c (verantwoordelijkheid nem<strong>en</strong>) vall<strong>en</strong> alle burgerschapsactiviteit<strong>en</strong><br />
van de school. Alle activiteit<strong>en</strong> voor <strong>en</strong> door leerling<strong>en</strong>.<br />
Activiteit<strong>en</strong> waarvoor leerling<strong>en</strong> zelf verantwoordelijkheid nem<strong>en</strong>.<br />
We noem<strong>en</strong> ze burgerschapsactiviteit<strong>en</strong>, maar ze zijn breder. Met<br />
breder bedoel ik: niet alle<strong>en</strong> k<strong>en</strong>nis, maar ook vaardighed<strong>en</strong>. Leerling<strong>en</strong><br />
ler<strong>en</strong> door do<strong>en</strong>, organiser<strong>en</strong> etc. C<strong>en</strong>traal staat g (lokale<br />
compon<strong>en</strong>t): vanuit de lokale compon<strong>en</strong>t gaat e<strong>en</strong> leerling naar<br />
buit<strong>en</strong>, naar de wereld.<br />
K<strong>en</strong>nis staat onderaan de rangorde omdat je in mijn visie ge<strong>en</strong><br />
k<strong>en</strong>nis opdoet door uit e<strong>en</strong> boekje te ler<strong>en</strong>, maar door ervaring met<br />
iets op te do<strong>en</strong>, door stage bijvoorbeeld, zo pakk<strong>en</strong> wij het aan.<br />
Visie a (k<strong>en</strong>nis) is onzin. K<strong>en</strong>nis doe je op door met elkaar sam<strong>en</strong><br />
ding<strong>en</strong> te do<strong>en</strong>, door iets te ervar<strong>en</strong>, niet door iets uit het hoofd te<br />
ler<strong>en</strong>. Dus: visie f (gelijkheid in verhouding<strong>en</strong>) <strong>en</strong> e (diversiteit)<br />
hor<strong>en</strong> vooral bij maatschappijleer, van g (lokale compon<strong>en</strong>t) naar a<br />
(k<strong>en</strong>nis) werk<strong>en</strong> is de visie van de school.<br />
De ‘op<strong>en</strong> houding’ van b (op<strong>en</strong> houding) wordt leerling<strong>en</strong> aangeleerd,<br />
dat zie je terug in het uitwisselingsprogramma. Het wordt ze<br />
ook aangeleerd in het m<strong>en</strong>toraat.<br />
De visie c (verantwoordelijkheid nem<strong>en</strong>) <strong>en</strong> d (bevordering mogelijkhed<strong>en</strong>)<br />
die gaan wel erg ver, die overstijg<strong>en</strong> alles. De wereld als<br />
geheel, dat is te veel, dat kun je de leerling<strong>en</strong> niet aanrek<strong>en</strong><strong>en</strong>.<br />
Zonder macht lukt c (verantwoordelijkheid nem<strong>en</strong>) <strong>en</strong> d (bevordering<br />
mogelijkhed<strong>en</strong>) niet.<br />
Bij g: de lokale compon<strong>en</strong>t, daar b<strong>en</strong> je wel verantwoordelijk voor.<br />
Lokaal kun je wel vorm gev<strong>en</strong> aan verantwoordelijkheid <strong>en</strong> het<br />
vergrot<strong>en</strong> van e<strong>en</strong> m<strong>en</strong>swaardig bestaan van ander<strong>en</strong>. Voorbeeld<strong>en</strong>:<br />
De 4-5 mei kranslegging wordt door e<strong>en</strong> groepje leerling<strong>en</strong> van de<br />
school verzorgd. Bij de APK keuring van rollators zijn leerling<strong>en</strong><br />
van onze school betrokk<strong>en</strong>. Maar om ervoor te zorg<strong>en</strong> dat ze in<br />
51
Change language