Mondiale vorming en wereldburgerschap - Kortlopend ...
Mondiale vorming en wereldburgerschap - Kortlopend ...
Mondiale vorming en wereldburgerschap - Kortlopend ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Veugelers, W. & Kat, E. de (2001). De pedagogische id<strong>en</strong>titeit van de op<strong>en</strong>bare <strong>en</strong><br />
algeme<strong>en</strong> toegankelijke school, e<strong>en</strong> verk<strong>en</strong>ning van relevante elem<strong>en</strong>t<strong>en</strong> <strong>en</strong> procedures.<br />
De Pedagogische Dim<strong>en</strong>sie, nr 18. Amsterdam: Instituut voor de Lerar<strong>en</strong>opleiding,<br />
UvA.<br />
Derriks, M. & Roede, E. (2001).Observer<strong>en</strong> & registrer<strong>en</strong>, invoering <strong>en</strong> gebruik van<br />
het Montessori kindvolgsysteem. De Pedagogische Dim<strong>en</strong>sie, nr 19. Amsterdam:<br />
SCO-Kohnstamm Instituut, UvA.<br />
Klaass<strong>en</strong>, C., Tolsma, B. & Veugelers, W. (2002). "Hier is de start van je toekomst”.<br />
E<strong>en</strong> onderzoek naar de relatie tuss<strong>en</strong> jeugdcultuur <strong>en</strong> zelfsturing in het onderwijs<br />
op ROC Dr<strong>en</strong>the-College. De Pedagogische Dim<strong>en</strong>sie, nr. 20. Nijmeg<strong>en</strong>:<br />
Sectie Onderwijs <strong>en</strong> Educatie, KUN.<br />
Roede, E. & Gijt<strong>en</strong>beek, J. (2002). Zelfstandigheid <strong>en</strong> mondigheid; ook op islamitische<br />
basisschol<strong>en</strong>. De Pedagogische Dim<strong>en</strong>sie, nr 21. Amsterdam: SCO-<br />
Kohnstamm Instituut, UvA.<br />
Veugelers, W. & Zwaans, A. (2002). Pedagogisch handel<strong>en</strong> van doc<strong>en</strong>t<strong>en</strong> <strong>en</strong> waard<strong>en</strong>ontwikkeling<br />
van leerling<strong>en</strong>. De Pedagogische Dim<strong>en</strong>sie, nr. 22. Amsterdam:<br />
Instituut voor de Lerar<strong>en</strong>opleiding, UvA.<br />
Klaass<strong>en</strong>, C. & Lind<strong>en</strong>, P. van der. (2002). De pedagogische schoolleider; schoolleiders<br />
basisonderwijs over het pedagogische beleid. De Pedagogische Dim<strong>en</strong>sie, nr.<br />
23. Nijmeg<strong>en</strong>: Sectie Onderwijs <strong>en</strong> Educatie, KUN.<br />
Derriks, M., Roede, E. & Veugelers, W. (2002). Sam<strong>en</strong>werkingsschol<strong>en</strong>,van richting<strong>en</strong>bundeling<br />
tot verantwoorde id<strong>en</strong>titeit. De Pedagogische Dim<strong>en</strong>sie, nr 24. Amsterdam:<br />
SCO-Kohnstamm Instituut, UvA.<br />
Roede, E., Derriks, M. & Veugelers, W. (2003). De inbedding van waard<strong>en</strong> in de<br />
school. De Pedagogische Dim<strong>en</strong>sie, nr 25. Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut,<br />
UvA.<br />
Klaass<strong>en</strong>, C. & Linders, W. (2003). Religie op school, e<strong>en</strong> exploratief onderzoek<br />
naar het functioner<strong>en</strong> van doc<strong>en</strong>t<strong>en</strong> godsdi<strong>en</strong>st/lev<strong>en</strong>sbeschouwing in het voortgezet<br />
onderwijs. De Pedagogische Dim<strong>en</strong>sie, nr. 26. Nijmeg<strong>en</strong>: Sectie Onderwijs <strong>en</strong> Educatie,<br />
KUN.<br />
75
Change language