Målarbeid i det miljøterapeutisk arbeidet
Målarbeid i det miljøterapeutisk arbeidet
Målarbeid i det miljøterapeutisk arbeidet
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
miljø.<br />
106<br />
Brukardeltaking<br />
Brukardeltaking, innflyting, styrking og brukarstyring er sentrale og<br />
mangetydig omgrep i den helsepolitiske debatten. Erfaringar tyder på at<br />
vilje er tilstades, men at praktisk handling heng etter omgrepa. Hovudfunna<br />
i undersøkjinga syner, etter mi meining den vanskelege utfordringa<br />
profesjonelle står ovanfor i møtet med brukarane av tenestane. I Stortingsmelding<br />
25 (1996 – 97) legg ein til grunn at brukarane sjølve og deira<br />
føresette skal vera aktive deltakarar i behandlingsprosessen, og at <strong>det</strong>te i<br />
seg kan vera med å sikra kvaliteten på tenestane. I praksis syner <strong>det</strong> seg<br />
likevel vanskeleg å sikra brukardeltaking. Grunnane kan vera mange. Her<br />
er nok å nemna tradisjonar, manglande praksisar, menneskesyn, utdatert<br />
teoretisk kunnskap, den tradisjonelle delinga i ekspert og pasientrolla,<br />
svake brukargrupper med meir. Brukarane står ikkje sjeldan att som dei<br />
behandla og dei profesjonelle som ekspertane og vitarane. Brukarar si<br />
sjølvtru og tru på eigne ressursar i forandringsarbei<strong>det</strong> vert ikkje styrka i<br />
slike samanhengar. Innanfor feltet står ein, etter mi meining, ovanfor<br />
mange og interessante utfordringar som vil heva kvaliteten i <strong>det</strong> barne og<br />
ungdomspsykiatriske arbei<strong>det</strong> om ein er villeg til å endra og utvikla<br />
rådande praksisar.<br />
Utvikling av institusjonsbasert miljøterapi<br />
Sjølv meiner eg at <strong>det</strong>te står i nær samanheng mellom anna med å utvikla<br />
miljøterapi frå ein samtaleorientert metode i institusjonen, der den profesjonelle<br />
er forvaltar av kunnskap og dugleikar, til i høgare grad å arbeida<br />
med klientar i deira eigne miljø på deira eigne føresetnader. Konsekvensar<br />
vil mellom anna vera å informera betre, gjera kontraktarbei<strong>det</strong> betre,<br />
arbeida meir der brukarane sjølve (barn/ unge og deira føresette) er og<br />
dermed arbeida meir med til dømes opplæring og rettleiing av nærpersonar<br />
der utfordringane og moglegheitene for varig endring er størst.