a consciência em crise na narrativa de clarice lispector

Note­se como, inconscientemente, a mente “subversora” da pequena
Joana coloca em cheque os princípios que regem a sociedade machista em que a
mulher é educada desde cedo para casar­se, cuidar do marido e ter filhos. Outra
questão aqui abordada refere­se ao que hoje se discute, às vezes de forma estéril.
Refiro­me ao problema dos gêneros do ponto­de­vista do discurso literário.
Bem ao estilo do que é prescrito pelas narrativas pautadas na causalidade
das ações, é a história que a professora de Joana acabara de contar para os seus
colegas de classe. Seguindo­se a lógica do senso comum, o fim da fabulação é
conclusivo: E daí em diante ele e toda a família dele foram felizes. Escrevam em
resumo e sa história para a próxima aula (LISPECTOR: 1980b, 29). Contudo, o que a
professora menos esperava era que o paradigma sobre a felicidade contido na
narrativa que acabara de ler para as crianças fundamentava­se em um domínio
cognitivo nada palatável ao que a personagem elaborava como “conhecimento
prévio”. Por desconfiar da receita explicitamente traduzida pela configuração racional
da historinha que lhe fora contada, eis que a criança passa a questioná­la,
contorcendo o seu significado (LISPECTOR: 1980b). Soberba, insólita, ao mesmo
tempo em que demonstra sua discordância com o princípio de que a felicidade é
algo irreversivelmente duradouro, vez que a realidade não é assim tão determinista
quanto supõe o cânone que a orienta para esse fim, Joana fulmina a um só tempo a
ilogicidade do discurso que traduz a realidade empírica como algo definitivamente
estabelecido, além de pôr em dúvida se, na prática, a professora conhecia a
felicidade, diferente da versão romântica baseada em uma forma de saber
hegemonicamente fundamenta na razão, por isso mesmo, questionável. Repare­se
na interlocução:
Ainda mergulhadas no conto as crianças moviam­se lentamente, os
olhos leves, as bocas satisfeitas.
O que é que se consegue quando se fica feliz?, sua voz era uma
seta clara e fina. A professora olhou para Joana.
Repita a pergunta... ?
Silêncio. A professora sorriu arrumando os livros.
Pergunte de novo, Joana, eu é que não ouvi.
Queria saber: depois que se é feliz o que acontece? O que vem
depois? repetiu a menina com obstinação.
A mulher encarava­a surpresa.
Que idéia! Acho que não sei o que você quer dizer, que idéia.
Faça a mesma pergunta com outras palavras...
Ser feliz é para se conseguir o quê?
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