35754-Revista FCDEF - Faculdade de Desporto da Universidade do ...

A localização, ordem e duração das fixações reflectem a estratégia
preceptiva usada para extrair informações do envolvimento.
De acordo com Neisser (1967, cit por Tenenbaum, 2003) duas
estratégias de captação de informação podem ser usadas:
1) Estratégia de controlo do alvo;
2) Estratégia de controlo de envolvimento.
A primeira consiste em procurar a informação pertinente no
envolvimento até a encontrar, sendo esta compatível com a
representação que o atleta possui em memória (longo termo).
A segunda consiste na procura visual, de entre as numerosas
informações disponíveis no contexto, de aquelas que poderão
corresponder às necessidades do momento e por isso é feita
sob controlo das representações em memória. Assim, na primeira,
o atleta procura uma informação específica no meio
envolvente, enquanto na segunda organiza a informação do
envolvimento em blocos significativos, para poder retirar aquela
de que necessita no momento. O atleta expert presta atenção
a todo o tipo de informação que possa estar relacionada com a
resposta a dar, adquirindo esta capacidade através da aprendizagem
quer implícita quer explicita, durante a prática.
Com a prática e à medida que o número de representações e a
lógica da sua relação aumenta, numa situação de envolvimento
dinâmico o atleta muda de controlo de alvo para o controlo do
contexto, de tal forma que: (a) reduz a carga de processamento
de informação (complexidade); (b) aumenta e eficiência da procura
visual; e (c) facilita o tratamento da memória de longo
termo na selecção de resposta (Tenenbaum, 2003).
A utilização de uma destas estratégias varia ao longo do processo
de aprendizagem motora, utilizando os experts preferencialmente
uma estratégia baseada no controlo de contexto,
nomeadamente, em desportos regulados externamente, como é
por exemplo a vela (ver Rocha e Araújo, in press).
O padrão da sequência na captação da informação em desportos
de raquete (ténis, squash, badminton) depende da sequência
do processo, começando pelas grandes características para terminar
na raquete. Ripoll (1988, cit. por Tenenbaum, 2003)
refere que os atletas experts se diferenciam dos principiantes
pelo facto dos primeiros realizarem aquilo que se pode chamar
“análise sintética”, isto é, dirigirem o olhar para um local no
qual vários eventos possam ser percebidos de forma integrada,
durante uma única fixação. Os segundos, ao contrário, utilizam
uma sequência de olhar de acordo com a ordem cronológica
dos eventos (avaliação analítica). À luz do funcionamento do
sistema nervoso central, diríamos que o expert funciona com o
hemisfério direito (síntese) e o principiante com o hemisfério
esquerdo (análise).
A acumulação de conhecimento, tanto declarativo como procedimental,
está associada com a mudança da atenção visual do
controlo de alvo para o controlo do envolvimento
(Tenenbaum, 2003).
O processo de selecção dos experts opera ao nível das representações
simbólicas dos objectos, organizadas de forma abstracta
(Poplu e Baratgin, 2003; Tenenbaum, 2003). Os principiantes
operam ao nível visual, organizado espacialmente e não tratado,
isto é, a informação é captada sob a forma de natureza física tal
qual se apresenta no meio envolvente, o que torna a procura
ineficaz e limita a dedução da selecção da resposta adequada.
O tratamento de informação, entre a percepção visual e a representação
na memória de longo termo, leva o atleta a especular
sobre os acontecimentos que se seguem antes de ocorrerem
(antecipação). A estratégia visual de controlo de envolvimento
permite ao atleta expert prestar atenção aos estímulos próximos
GRUPOS DE INTERESSE
e distantes (em termos temporais) o que facilita a antecipação
dos acontecimentos seguintes. Estes resultados são solidamente
confirmados pela literatura (Albernethy, 2002; Araújo e
Serpa, 1999).
No entanto, Albernethy (2002) refere que há que distinguir
dois tipos de fontes de informação: (1) imediata e (2) retrospectiva.
No primeiro a diferença entre experts e principiantes
não é muito consistente, não tendo a investigação apresentada
resultados consistentes sobre as vantagens dos experts. Já no
segundo tipo de fontes, a investigação tem apresentado resultados
sólidos que apontam para a vantagem dos experts sobre os
principiantes, nomeadamente em acções com constrangimentos
temporais, como é o caso da vela e dos desportos colectivos,
por exemplo.
Para além de captarem de forma mais eficaz as informações
pertinentes para a acção, de acordo com Williams (2002) os
experts são, também, mais precisos na predição do que vai ocorrer,
ou seja, conseguem antecipar os acontecimentos de forma
mais correcta.
Um outro tipo de estudos põe, igualmente, em evidência a vantagem
dos experts na captação de informação em relação aos
principiantes. Godet e Simon (1996, cit in Williams, 2002) ao
estudarem o comportamento perceptivo, (recordação e identificação
de situações) de atletas face a situações “estruturadas’”
(sequências reais de jogo) e “não estruturadas” (aquecimento)
verificaram que os experts apresentavam resultados superiores
nas duas situações, embora as diferenças fossem maiores nas
situações “estruturadas”.
Estes resultados derivam do facto dos atletas experts possuírem
um conhecimento dos padrões do jogo superiores aos principiantes
(Berry & Farrow, 1999), o que pode implicar um poder
de antecipação que os torna mais eficazes. A antecipação é tida
com uma das características mais diferenciadoras do comportamento
dos experts relativamente ao não experts. Apesar de em
algumas investigações não ter sido possível diferenciar experts
de principiantes em termos de estratégias visuais (por ex.:
Williams & Davids, 1998) é possível diferenciá-los nos comportamentos
antecipativos. Este facto pode ser explicado pela
aprendizagem implícita. Hagemann e Stantze (2003) concluem,
num estudo realizado com voleibolistas que a informação relevante
para a antecipação é processada inconscientemente e
depende do nível de mestria. A capacidade de extrair informações
de qualidade superior por fixação e de captar informações
mais eficazmente, perifericamente, leva a que os atletas experts
sejam melhores a antecipar as suas acções.
A investigação feita em diversos desportos, utilizando técnicas
como por exemplo a oclusão, tem demonstrado que os atletas
experts prevêem com mais eficácia o decorrer da acção, acentuando-se
quando a oclusão ocorre exactamente antes do ponto
fulcral da acção (no caso do guarda redes de futebol, o pontapé
na bola) (ver Williams e al., 1999). A informação, obtida centésimos
de segundos antes de a bola partir, é determinante para
iniciar a preparação da resposta, o que leva a uma redução de
tempo de reacção (Alves, 2003; Proteau e Girouard, 1987).
Ward e Williams, (2003), ao analisarem o desenvolvimento das
habilidades perceptivas e cognitivas no futebol concluíram que
a antecipação estava entre as características que melhor descriminaram
os diferentes níveis de habilidade. Concluem, ainda,
que já na idade dos 9 anos os atletas (futebol) considerados de
elite demonstram habilidades perceptivas e cognitivas superiores
aos colegas da mesma idade, mas com menos capacidades
para o futebol, sustentando esta afirmação no facto de terem
Revista Portuguesa de Ciências do Desporto, 2004, vol. 4, nº 2 (suplemento) [15–102] 39