35754-Revista FCDEF - Faculdade de Desporto da Universidade do ...

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ORADORES CONVIDADOS
2) - Propor que os JDC passem a ser observados e geridos a partir
de um quadro conceptual absolutamente novo, este que denominamos
de «Eco-Fractal», na expectativa de que se constitua:
- Como rotura inequívoca com as perspectivas dominantes
sobre esta matéria, representadas por “neo-pedagogismos-estruturo-cognitivistas”
que persistem em entender que o acto de
ensinar/treinar passa, inevitavelmente, pelo apelo à “reprodução
de modelos”, numa lógica de “progressões” ditas “pedagógicas”,
prévia e generalizadamente definidas, de apelo preponderante e
quase exclusivo à imitação como factor de aprendizagem, não
relevando minimamente as extraordinárias capacidades autoadaptativas
e prospectivamente criativas dos seres humanos
que, não pouco frequentemente, se manifestam de forma emergente,
quando em interacção particularmente critica, em “transição
de fase”, como tantas decisivas vezes sucede nos JDC, e
que só uma “aprendizagem por descoberta”, em ambiente “ecologicamente
válido”, salientará convenientemente.
- Como alternativa complementar a outras propostas em curso,
como as desenvolvidas por aqueles que, séria e fundamentadamente,
assumem a complexidade como questão central dos JDC.
3) - Finalmente, referenciar algumas das implicações desta teoria
nos processos de ensino e treino dos JDC.
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jmateus@madeiratecnopolo.pt
METODOLOGIA OBSERVACIONAL UM RECURSO PARA A ANÁLISE
DO COMPORTAMENTO DESPORTIVO.