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V Relatório de Autoavaliação Institucional da UNIARA Período ...

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ARARAQUARA – <strong>UNIARA</strong><br />

COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO – CPA<br />

Comissão Própria <strong>de</strong> Avaliação – CPA - <strong>da</strong> <strong>UNIARA</strong><br />

216<br />

-Rádio <strong>UNIARA</strong> FM: importante veículo <strong>de</strong> comunicação para a população <strong>de</strong><br />

Araraquara e região, oferecendo informações, notícias, e músicas <strong>de</strong> quali<strong>da</strong><strong>de</strong>.<br />

Destacam-se na área acadêmica o Projeto Universi<strong>da</strong><strong>de</strong> Aberta e o projeto Re<strong>de</strong><br />

Ambiente. Na área jornalística o Projeto Rádio <strong>UNIARA</strong>: Jornal <strong>de</strong> Hoje. Na área<br />

cultural diversos projetos do mundo <strong>da</strong> música.<br />

- TV <strong>UNIARA</strong>: veículo que exibe uma programação <strong>de</strong> cunho jornalístico<br />

educativo, a serviço <strong>da</strong> comuni<strong>da</strong><strong>de</strong> como fruto do trabalho <strong>de</strong> alunos, professores e<br />

colaboradores <strong>da</strong> Uniara, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> o cenário até a produção dos programas, e que visa o<br />

<strong>de</strong>senvolvimento social e cultural <strong>da</strong> população <strong>de</strong> Araraquara e <strong>da</strong> região, bem como<br />

a realização <strong>de</strong> <strong>de</strong>bates e prestação <strong>de</strong> serviços;<br />

4.3. Delineando uma Ouvidoria.<br />

Por sua vez, o site, o Jornal <strong>UNIARA</strong>, a Rádio Educativa FM <strong>UNIARA</strong>, a TV<br />

<strong>UNIARA</strong> assumem os processos <strong>de</strong> comunicação interna e externa do Centro<br />

Universitário <strong>de</strong> Araraquara, aliando-os ao treinamento e <strong>de</strong>senvolvimento profissional<br />

dos alunos dos cursos <strong>de</strong> Jornalismo e <strong>de</strong> Publici<strong>da</strong><strong>de</strong> e Propagan<strong>da</strong>. Tais iniciativas<br />

são organiza<strong>da</strong>s e orienta<strong>da</strong>s por professores que, juntamente com os alunos,<br />

<strong>de</strong>senvolvem trabalhos em várias mídias.<br />

O site, o Comuniara, a Rádio <strong>UNIARA</strong>, a TV <strong>UNIARA</strong> proporcionam à<br />

comuni<strong>da</strong><strong>de</strong> universitária tecer a re<strong>de</strong> <strong>de</strong> comunicação entre seus membros e com a<br />

socie<strong>da</strong><strong>de</strong> em geral.<br />

Ao mesmo tempo, a Rádio Educativa FM <strong>UNIARA</strong>, a TV <strong>UNIARA</strong> e boa parte<br />

do site <strong>UNIARA</strong> são mídias volta<strong>da</strong>s prioritariamente para a difusão <strong>da</strong> produção <strong>de</strong><br />

conhecimentos à socie<strong>da</strong><strong>de</strong> em geral, em linguagem ágil e acessível.<br />

A Revista <strong>UNIARA</strong> tem compromisso com a divulgação mais formal e<br />

acadêmica do conhecimento acadêmico: publica artigos, resenhas, resumos <strong>de</strong> teses.<br />

Verifica-se, assim, que a IES tem um conjunto rico <strong>de</strong> potenciali<strong>da</strong><strong>de</strong>s<br />

para implantar uma efetiva Ouvidoria <strong>da</strong> qual já possui, <strong>de</strong> fato, um esboço.<br />

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