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V Relatório de Autoavaliação Institucional da UNIARA Período ...

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ARARAQUARA – <strong>UNIARA</strong><br />

COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO – CPA<br />

Comissão Própria <strong>de</strong> Avaliação – CPA - <strong>da</strong> <strong>UNIARA</strong><br />

266<br />

Dimensão 8 – Planejamento e avaliação, especialmente em relação aos<br />

processos, resultados e eficácia <strong>da</strong> autoavaliação institucional.<br />

8.1 Coerência do planejamento e <strong>da</strong> avaliação, especialmente em relação aos<br />

processos, resultados e eficácia <strong>da</strong> autoavaliação institucional com o<br />

estabelecido em documentos oficiais.<br />

8.1.1. Após sua constituição, em 2004, a CPA/<strong>UNIARA</strong> elaborou a Proposta <strong>de</strong><br />

<strong>Autoavaliação</strong> <strong>Institucional</strong> com a participação dos diversos segmentos <strong>da</strong> IES à luz<br />

dos documentos e orientações do SINAES.<br />

A Proposta estabeleceu os objetivos <strong>de</strong>:<br />

a) avaliar o Centro Universitário <strong>de</strong> Araraquara como uma totali<strong>da</strong><strong>de</strong> integra<strong>da</strong><br />

composta <strong>de</strong> dimensões, estruturas, relações, compromisso social, ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>s,<br />

finali<strong>da</strong><strong>de</strong>s e responsabili<strong>da</strong><strong>de</strong>s sociais;<br />

b) efetuar a auto-análise valorativa <strong>da</strong> coerência entre sua missão e as políticas<br />

institucionais efetivamente realiza<strong>da</strong>s, visando à melhoria <strong>da</strong> quali<strong>da</strong><strong>de</strong> acadêmica, ao<br />

<strong>de</strong>senvolvimento institucional e à pertinência social;<br />

c) favorecer nos membros <strong>da</strong> comuni<strong>da</strong><strong>de</strong> acadêmica a autoconsciência <strong>de</strong><br />

suas quali<strong>da</strong><strong>de</strong>s, problemas e <strong>de</strong>safios para o presente e o futuro, estabelecendo<br />

mecanismos institucionalizados e participativos para a sua realização;<br />

d) compor uma visão diagnóstica dos processos pe<strong>da</strong>gógicos, científicos e<br />

sociais <strong>da</strong> IES i<strong>de</strong>ntificando possíveis causas <strong>de</strong> problemas, bem como possibili<strong>da</strong><strong>de</strong>s<br />

e potenciali<strong>da</strong><strong>de</strong>s;<br />

e) estabelecer pontos <strong>de</strong> referência para a construção <strong>de</strong> uma agen<strong>da</strong> futura,<br />

articulando objetivos, recursos, práticas e resultados, tendo em vista melhorar a<br />

quali<strong>da</strong><strong>de</strong> acadêmica <strong>da</strong> Instituição por meio <strong>da</strong> diminuição <strong>da</strong> distância entre o projeto<br />

e sua reali<strong>da</strong><strong>de</strong> institucional.<br />

O <strong>de</strong>senvolvimento <strong>da</strong>s ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>s próprias do processo <strong>de</strong> implementação dos<br />

procedimentos <strong>de</strong> autoavaliação teve início a seguir e vem acontecendo <strong>de</strong>s<strong>de</strong> então.<br />

A Proposta <strong>de</strong> <strong>Autoavaliação</strong> <strong>Institucional</strong> do Centro Universitário <strong>de</strong> Araraquara-<br />

<strong>UNIARA</strong> previu a coleta e a análise <strong>de</strong> informações e <strong>de</strong> <strong>da</strong>dos quantitativos, bem<br />

como a elaboração <strong>de</strong> análises qualitativas <strong>da</strong> vi<strong>da</strong> <strong>da</strong> Instituição em suas múltiplas<br />

manifestações.<br />

Os <strong>da</strong>dos e as informações advieram

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