V Relatório de Autoavaliação Institucional da UNIARA Período ...

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ARARAQUARA – UNIARA
COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO – CPA
Comissão Própria de Avaliação – CPA - da UNIARA
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Na EAD, o processo educacional é realizado com uso de plataformas para
gerenciamento de cursos e programas que possuem características específicas para a
organização e gerenciamento dos conteúdos e atividades avaliativas.
As vantagens da Educação a Distância têm sido a busca permanente da
melhoria de ensino e o atendimento a uma demanda reprimida devido à
indisponibilidade de cursos e programas com tempo flexível para o estudo. A
adequação de horário e aprendizado interativo fazem com que a educação a distância
alcance grande significado no panorama atual da educação em nosso país.
Essa metodologia de ensino também tem proporcionado melhorias em
complementaridade à modalidade de educação presencial, especialmente no que se
refere à relação professor-aluno.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, bem como portarias,
resoluções e normas do Ministério da Educação que compõem a legislação brasileira
do EAD podem ser encontradas no site www.mec.gov.br.
7.3.1. Modelo EAD adotado pela UNIARA
O modelo adotado pela UniaraOnline se enquadra na mais moderna forma de
educação a distancia. A educação a distancia (EAD) pode ser dividida em 3 modelos
ou paradigmas.
O 1° paradigma de EAD se define pelos cursos realizados através de
documentos e atividades em papel que o aluno recebia e respondia pelo correio.
Nesse modelo, o aluno precisa ser um quase autodidata, estudar em qualquer horário,
mas sempre sozinho, não existindo a possibilidade de uma interação direta entre o
aluno e o professor. Ainda existem instituições de ensino que realizam cursos na
modalidade EAD fundamentados em apostilas. Algumas tentam minimizar esse
problema colocando aulas presenciais, o que acaba retirando a vantagem do curso
EAD, pois o aluno tem que se deslocar para assistir aulas como em qualquer outro
curso presencial.
O 2° paradigma, ou o que se denomina cursos semi-presenciais, exige que o
aluno se desloque para um lugar pré-determinado para assistir uma aula ou palestra
na sua maioria já gravada ou, até mesmo, ao vivo. A obrigatoriedade de ter que se
deslocar para os pólos de apoio presenciais em determinados horários pré-agendados
inibe a liberdade do aluno em escolher o seu tempo de estudo e acaba não tendo uma