17.01.2013 Views

V Relatório de Autoavaliação Institucional da UNIARA Período ...

V Relatório de Autoavaliação Institucional da UNIARA Período ...

V Relatório de Autoavaliação Institucional da UNIARA Período ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ARARAQUARA – <strong>UNIARA</strong><br />

COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO – CPA<br />

duas outras linhas <strong>de</strong> pesquisa, articula<strong>da</strong>s a um Grupo <strong>de</strong> Estudos e Pesquisas<br />

em Robótica composto <strong>de</strong> alunos e um docente:<br />

- Robótica e Automação<br />

- Inovações em Engenharia <strong>de</strong> Computação<br />

Por sua vez, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> a proposição e o início do Curso <strong>de</strong> Engenharia<br />

Bioenergética a CPA i<strong>de</strong>ntificou o <strong>de</strong>lineamento <strong>da</strong> linha <strong>de</strong> pesquisa:<br />

- Tecnologias e Biotecnologias em Recursos Bioenergéticos<br />

O <strong>de</strong>senvolvimento <strong>da</strong>s ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>s do Curso <strong>de</strong> Terapia Ocupacional,<br />

especialmente após seu reconhecimento pelo MEC, incentivou estudos e<br />

investigações científicas <strong>de</strong> alunos e professores. Nesse quadro, a CPA i<strong>de</strong>ntificou a<br />

emergência <strong>da</strong> linha <strong>de</strong> pesquisa:<br />

- Metodologias em Terapia Ocupacional<br />

Ain<strong>da</strong>, retomando temáticas abor<strong>da</strong><strong>da</strong>s nos primeiros anos <strong>da</strong> Iniciação<br />

Científica <strong>da</strong> <strong>UNIARA</strong> (1999-2004) no <strong>de</strong>senvolvimento <strong>de</strong> trabalhos por alunos do<br />

Curso <strong>de</strong> Ciências Biológicas sob a orientação <strong>de</strong> docente integrante <strong>da</strong> equipe <strong>de</strong><br />

pesquisadores do então Projeto BIOTA, <strong>da</strong> FAPESP, a CPA i<strong>de</strong>ntificou que<br />

novamente se trouxe à tona a linha <strong>de</strong> pesquisa:<br />

- Análises Biológica, Física e Química <strong>da</strong> Água <strong>de</strong> Rios e Córregos.<br />

Por sua vez, a implantação do Curso <strong>de</strong> Bacharelado em Design Digital trouxe<br />

tanto o <strong>de</strong>safio <strong>de</strong> ensinar futuros profissionais a serem <strong>de</strong>signers capazes <strong>de</strong><br />

integração e interdisciplinari<strong>da</strong><strong>de</strong>, como <strong>de</strong> propor, orientar e realizar investigações<br />

científicas nortea<strong>da</strong>s pelas exigências <strong>da</strong> integração e interdisciplinari<strong>da</strong><strong>de</strong>. Daí a CPA<br />

ter i<strong>de</strong>ntificado o <strong>de</strong>lineamento <strong>da</strong> linha <strong>de</strong> pesquisa:<br />

- O Design na Cultura Digital<br />

Comissão Própria <strong>de</strong> Avaliação – CPA - <strong>da</strong> <strong>UNIARA</strong><br />

94

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!