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V Relatório de Autoavaliação Institucional da UNIARA Período ...

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ARARAQUARA – <strong>UNIARA</strong><br />

COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO – CPA<br />

Comissão Própria <strong>de</strong> Avaliação – CPA - <strong>da</strong> <strong>UNIARA</strong><br />

225<br />

Desenvolvimento do Ensino Superior Particular. Os docentes contemplados com<br />

Bolsas FUNADESP assumem o compromisso com o <strong>de</strong>senvolvimento <strong>de</strong> pesquisas<br />

propostas em projetos apreciados por comissões <strong>de</strong> pesquisadores externos que<br />

colaboram com o Centro Integrado <strong>de</strong> Estudos e Pesquisas <strong>da</strong> <strong>UNIARA</strong> –<br />

Ciepesquisa.<br />

No que se refere à carreira do corpo docente, está previsto no Estatuto e no<br />

Regimento do Centro Universitário <strong>de</strong> Araraquara que os cargos docentes são<br />

estruturados em carreira única compreen<strong>de</strong>ndo as seguintes categorias <strong>de</strong><br />

professores, na or<strong>de</strong>m hierárquica <strong>de</strong>crescente: Professor Titular; Professor Adjunto;<br />

Professor Assistente. Excepcionalmente admite-se a categoria <strong>de</strong> Auxiliar <strong>de</strong> Ensino,<br />

no caso <strong>de</strong> graduados, <strong>da</strong>ndo-se preferência, em igual<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong> condições, aos<br />

formados no Centro Universitário <strong>de</strong> Araraquara.<br />

A promoção na carreira docente, ain<strong>da</strong> <strong>de</strong> acordo com as disposições<br />

estatutárias e regimentais <strong>da</strong> IES, além <strong>da</strong> existência <strong>de</strong> vaga na categoria superior e<br />

<strong>da</strong> observância dos títulos, condições e requisitos inerentes àquela categoria<br />

<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>rá <strong>de</strong> juízo favorável do Conselho <strong>de</strong> Ensino, Pesquisa e Extensão –<br />

CONSEPE quanto à conveniência <strong>da</strong> medi<strong>da</strong>, à luz do <strong>de</strong>sempenho didático e<br />

profissional revelado pelo docente na ou nas categorias hierarquicamente inferiores. A<br />

juízo do CONSEPE e com a aprovação do Conselho Superior- CONSU, o auxiliar <strong>de</strong><br />

ensino po<strong>de</strong> ingressar na carreira docente <strong>de</strong>s<strong>de</strong> que haja vaga <strong>de</strong> assistente e tenha<br />

cumprido as exigências regimentais e estatutárias <strong>da</strong> IES.<br />

Nas respostas apresenta<strong>da</strong>s pelos docentes aos questionários aplicados<br />

pela CPA verificou-se que a maioria revela uma plena inserção na cultura e no<br />

cotidiano <strong>da</strong> IES.<br />

- O conhecimento <strong>da</strong> missão, objetivos e metas <strong>da</strong> Instituição<br />

85,4% do corpo docente avaliou como totalmente satisfatório/satisfatório o<br />

conhecimento <strong>da</strong> missão, objetivos e metas <strong>da</strong> Instituição. 10,5% não soube ou teve<br />

dúvi<strong>da</strong>s. 4,1% o avaliou como insatisfatório/totalmente insatisfatório.<br />

Faixa <strong>de</strong> muita satisfação/satisfação: 85,4%<br />

Faixa <strong>de</strong> satisfação regular: 10,5%<br />

Faixa <strong>de</strong> insatisfação/muita insatisfação: 4,1%

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