BÄlan Sorina Mihaela

More documents

Recommendations

Info

Evaluarea competențelor profesionale-Portofoliu de evaluare5. Matricea de specificații pentru evaluarea evaluatorului de competenţeNivelurile dinTaxonomia Bloom/AndresonTeme/A-si amintiIdentificarea unorconcepte,date, relaţii,categoriispecificedisciplineide studiuA intelegeCompararea/Clasificareaunor date,proprietăţi,fenomene,faptecaracteristice disciplineide studiuA aplicaIlustrarea,Exemplificarea,Descrierea unorfenomene,procese, situaţiiconcrete,proprietăţispecificedisciplinei destudiuA analizaAnalizareaunorfenomene,fapte,procese,situaţii careabordeazăproblematicadisciplineiA evaluaUtilizarea/Aplicarea unorcunostinţespecificedisciplinei destudiu înrezolvareaunor situatiiproblemăA creaCrearea/Realizarea/Construirea/Planificarea/Concluzionareaasupra unorfenomene,procese, situaţiicare abordeazăproblematicadisciplineiPunctajContinuturi/Continut 1: 1.Evaluarea-parteintegrantă astrategiei didacticeIB(2p)IIB(2p)IIB(2p)6Continut 2: 2.Proiectarea şiorganizareaevaluăriiIA(2p)IB(2p)IB(2p)IC(8p)IIIa(14P) 28Continut 3: .Realizarea şiaplicarea /administrareainstrumentelor şiprobelor de evaluareIA(2p)IA(2p)IB(2p)IB(2p)IIB(2p)IIB(2p)IIA(10p)IIIA(16p) 38Continut 4:Asigurarea calităţiiprocesului deevaluareIA(2p)IA(2p)IB(2p) IIB(2p) IIC(10p)Punctaj 10 12 10 18 10 30 901816
Evaluarea competențelor profesionale-Portofoliu de evaluare7. Chestionar de evaluare a programului de formareStimată Doamnă profesoară,/ Stimate Domnule profesor,Vă mulţumim ca aţi răspuns invitaţiei de a completa acest chestionar, prin care se urmăreşteanaliza opiniilor dumneavoastră cu privire la organizarea şi desfăşurarea activităţilor deformare. Informaţiile înregistrate vor contribui la ameliorarea programului de formare . Vărugăm să răspundeţi la toate întrebările cuprinse în chestionar şi să înapoiaţi formatoruluiformularul completat.Vă rugăm, ca folosind următoarea grilă de notare:1=nesatisfăcător;2=satisfăcător;3=mediu; 4=bun sau folositor; 5=foarte bun sau foartefolositor, să marcați cu „x” punctajul pe care-l consideraţi potrivit pentru următoarelecriterii de evaluare stabilite pentru cele trei programe de formare pe care le-ati parcurs ȋncadrul programului Formator de evaluator de competente profesionalePentru fiecare criteriu vă rugăm, să adăugați comentariile pe care le considerați necesare.Motivația punctajelor scăzute poate orienta către soluțiile de îmbunătățire a procedurii deasigurarea calității cursurilor1. Date generale1.1. Şcoala în care activaţi este situată în: 1. mediul rural 2. mediul urban1.2. Judeţul: ......................................................................1.3. Specializarea dvs: ............................................................1.4. Genul: 1. masculin 2. feminin1.5. Vechimea în învăţământ:1. mai puţin de 5 ani 2. între 6 şi 10 ani3. între 11 şi 20 de ani 4. între 21 şi 30 de ani5. peste 30 de ani1.6. Gradul didactic:1. fără grad didactic 2. gradul definitiv3. gradul II 3. gradul I2. Motivaţia participării la cursCare au fost motivele care v-au determinat să participaţi la curs? Bifaţi maxim 3 motive.1. Preocuparea pentru problematica abordată la curs2. Nevoia de a rezolva probleme concrete legate de activitatea didactică3. Interesul pentru obținerea unui grad didactic4. Prestigiul instituţiei furnizoare a programului de formare17
Page 1: Evaluarea competențelor profesiona
Page 4 and 5: Evaluarea competențelor profesiona
Page 47 and 48: InvestigaţiaProiectulPortofoliulEv
Page 67 and 68:
Evaluarea competențelor profesiona
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Stabilirea obiectivelor de evaluare
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93:
show all

BÄlan Sorina Mihaela

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?

BÄlan Sorina Mihaela