Bălan Sorina Mihaela

Evaluarea competențelor profesionale-Portofoliu de evaluare5. Obligativitatea obţinerii creditelor profesionale6. Dorinţa de a împărtăşi experienţele profesionale cu ceilalţi colegi din ţară7. Recomandările / solicitările echipei de conducere8. Recomandările colegilor9. Facilităţile oferite prin modul de organizare a cursului (forma de desfăşurare: faţăîn-faţăsi online)10. Facilităţile oferite prin modul de organizare a cursului (locaţie)11. Facilităţile oferite prin modul de organizare a cursului (finanţare)12. Alte motive. SpecificaţiCRITERII3. În ce măsură v-au fost acoperite nevoile de formare?Punctaj acordat1 2 3 4 5A - organizarea programului (orar, deconturi, comunicare etc)B – condițiile oferite în cadrul programului de formare continuăîn raport cu așteptările dumneavoastră (sala de curs, dotare,materiale suport folosite, accesibilitatea conținuturilor materialedidactice specifice oferite prin program)C – activităţile şi metodele folosite în cadrul programului deformare continuă în raport cu aşteptările dvs. adecvarea stilului depredare al formatorilor necesitatii îndeplinirii obiectivelorD – gradul de noutate / inovare pentru conținutul disciplineloracoperiteE- echilibrul atins între conținutul teoretic și dezvoltareaabilităților practiceF- contributia programului de formare la dezvoltarea capacitatiidvs. de a utiliza TIC pentru implementarea curriculumului centratpe competenţe , de a proiecta, implementa și evalua curriculumulopțional, îndeosebi curriculumul la decizia școliiG – gradul de inovare al programului în ce priveşte metodeledidactice utilizate (inclusiv prin utilitatea/functionalitateaplatformei online pentru descărcarea suporturilor de curs, pentrupostarea temelor pentru evaluarea finală, utilizarea forumului darşi prin competenţa/deprinderea dobândita)H – gradul de respectare a principiului egalităţii de şanse (dinperspectiva relaţionării interumane membri ai echipei de proiect –formatori – cursanţi, respectiv a percepţiei faţă de conţinutul18