Bălan Sorina Mihaela

InvestigaţiaProiectulPortofoliulEvaluarea competențelor profesionale-Suport de cursprin înţelegerea cauzelor care aucondus la succes su la eşec.-Dezvoltă capacitatea de a cercetatextul pe diferite niveluri: structură,stil.-Elevul poate aplica în mod creativcompetenţele dobândite.-Are un caracter sumativ, angrenândcunoştinţe, priceperi, abilităţi şiatitudini diverse, constituite peparcursul unei perioade maiîndelungate de învăţare.-Stimulează deprinderile elevului de aredacta o lucrare personală.-Redactarea dirijată şi muncaindependentă se pot întrepătrunde.-Se formează şi se dezvoltăcapacităţile de a manevra informaţia,de a raţiona şi de a utiliza procedurisimple, de a sintetiza şi de a organizaun material, de a realiza un produs-Permite investigarea produselorelevilor, care de obicei rămânneimplicate în actul evaluativ,reprezentând un stimulent pentrudesfăşurarea întregii game deactivităţi.-Stimulează iniţiativa, creativitatea,esteticul.-Permite evaluarea unor capacităţi:de a observa şi manevrainformaţia, de a raţiona, de amăsura şi compara rezultatele, de ainvestiga şi de a analiza, de asintetiza şi de a realizamateriale/produse.Tabel 2.2.2. Avantajele și dezavantajele metodelor evaluare alternativeSarcina de lucru: Moara de apă (Joița,E.,2007)baremului/criteriilor impusede profesor.-Elevul uneori trebuie săinteracţioneze cu diferitepersoane pentru a aflainformaţii.-Consumatoare de timp.-Unele surse de informare potfi subiective.-Nu toţi elevii au rezistenţă laefort intelectual.-Nu toţi elevii se implică înrealizarea obiectivelorproiectului, culegând roadelemuncii celorlalţi.-Costă bani şi timp şi nu toţielevii sunt dispuşi la acestefort-Materialele pot fi preluate dela alţi colegi sau din sursemass-media.-Necesită foarte multă muncădin partea elevului şiprofesorului.-Conţine lucrări inegale cagrad de dificultate.1. Comunicarea sarcinii de lucru:Se formulează cerinţa de a stabili trei aspecte legate demetodele alternative de evaluare2. Activitate pe grupe: Profesorii vor lucra în echipe de câte cinci.27