Bălan Sorina Mihaela

Evaluarea competențelor profesionale-Suport de cursBibliografie1. Abernot, Yvan (1996), Les méthodes d’évaluation scolaire, Nouvelle edition,DUNOD, Paris.2. Cerghit, Ioan (2002), Sisteme alternative şi complementare de instruire, EdituraAramis, Bucureşti.3. CNFPA (2005) Ghid practice al evaluatorului de competențe profesionale, accesat depe http://www.anc.gov.ro/uploads/ghid%20practic%20al%20evaluatorului/ghid-eval-cp.pdf,la data de 19 mai 2013.4. Dulamă, M. E. (2002), Modele, strategii şi tehnici didactice activizante cu aplicaţii îngeografie, Editura Clusium, Cluj-Napoca.5. Ionescu, M., Radu, I. (1995), Didactica modernă, Editura Dacia, Cluj-Napoca.6. Joiţa, E. (coord. ) (2007), Formarea pedagogică a profesorului. Instrumente de învăţarecognitiv-constructivistă , E.D.P., R.A., Bucureşti.7. Păcurari, O., Ciohodaru, E., Marcinschi, M., Constantin, T. (2005), Să ne cunoaştemelevii Educaţia 2000+, Bucureşti.8. Potolea, D., Manolescu, M. (2005), Teoria şi practica evaluării educaţionale,Ministerul Educaţiei şi Cercetării, Proiectul pentru Învăţământul Rural.9. Przesmycki, Halina (2000), La pédagogie différenciée, Hachette Éducation, Paris.10. Radu, I.T. (2000), Evaluarea în procesul didactic, E.D.P., Bucureşti.11. Stan, C. (2001), Autoevaluarea şi evaluarea didactică , Editura Presa UniversitarăClujeană, Cluj- Napoca.12. Stoica, A. (coord.) (2001), Evaluarea curentă şi examenele, Ghid pentru profesori,Editura Prognosis, Bucureşti.13. *** Activitatea de predare –învățare-evaluare- Consfătuirea Națională a Inspectorilor deSpecialitate-Învățământ Profesional și Tehnic-Sibiu, 5-7 septembrie 201014. http://europa.eu.int15. http://portal.unesco.org/education/47