Bălan Sorina Mihaela

Stabilirea obiectivelor de evaluareAPLICAȚIE LA METODA CUBULUI PE CONCEPTUL PEDAGOGIC1.DESCRIE-Ce este ? /Cum arată ?DE OBIECTIVE OPERAȚIONALEObietivele e operaţionale reprezintă ţelurile concrete ale fiecărei activităţi didactice(lecţie,curs,seminar,activitate de laborator,etc.) sub forma acţiunilor pe care trebuie să le realizezeelevul,studentul/formabilului sub conducerea profesorului/formatorului2.COMPARĂ-Cu ce se aseamănă şi de ce diferă ?Asemănări şi deosebiri privind aplicarea obiectivului operaţional în Învăţământul Special pentruelevii cu handicap uşor, mediu şi deficienţe asociate comparativ cu Învăţământul de masăObiectivele operaţionale :au un caracter concret,fiind realizabile în situaţii specifice de învăţare,în cadrul lecţiilor sauîn afara acestora,cu ajutorul diverselor resurse şi mijloace pedagogice;presupun elaborarea de comportamente concret actionale;sunt elaborate prin aceleaşi tehnici de operaţionalizare (R.F.Mager şi G.De Landsheere).3.ASOCIAZĂ-La ce te face să te gândeşti ?Obiectivul operaţional este acel obiectiv definit în mod concret şi relativ precis, care pe planeducativ declanşează acele acţiuni a căror înfăptuire duce la progres în cunoaştere, la dezvoltareadeprinderilor şi aptitudinilor, deci la dezvoltarea cognitivă în general, precum şi la dezvoltareaafectiv-emoţională şi caracterial-acţională a personalităţii elevului.4.ANALIZEAZĂ-Din ce este făcut ?Obietivele didactice operaţionale sunt elaborate pe baza obiectivelor specifice şi generale printehnici de operaţionalizare de către cadrele didactice.Operaţionalizarea obiectivelor educaţionale semnifică transpunerea referinţelor unui obiectivgeneral şi abstract în acţiuni concrete ,practice.Operaţionalizarea obiectivelor educaţionale se referă atât la ansamblul operaţiilor de trecere de laabstract la concret,cât şi specificarea criteriilor sau indicatoriilor prin care un comportament sau oacţiune dobândeşte caracteristica de a fi operaţional sau concret.În literature de specialitate sau impus mai multe proceduri de oparaţionalizare , cele mairăspundite sunt cele ale lui R.F.Mager şi G.De Landsheere. Procedura de operaţionalizare a lui R.F.Mager presupune parcurgerea a trei etape înelaborarea unui obiectiv operaţional :2