BÄlan Sorina Mihaela

More documents

Recommendations

Info

Stabilirea obiectivelor de evaluareCondiţiileAvând la dispoziţieplanul general deconturiPe bazaurmătoareiorganigrameFolosindcomponente aletruselor delaboratorComportamentulelevul să identificeelevul săstabileascăelevul să verificeexperimentalCriteriul deperformanţăcel puţin 3 conturibifuncţionale întruninterval de 5minute.tipul societăţiicomercialeprezentate.cel puţin unadintre legilefrecării laalunecare.Formularea unui obiectiv neclar sau neprecizat întermeni concreţi de la bun început, falsifică întregulproces de evaluare, dezorientând aşteptările celordirect implicaţi.Evaluarea atingerii competenţei urmărite estedeterminată de o combinaţie optimă de evaluări înceea ce priveşte cunoştinţele, abilităţile şiatitudinile elevului.10
Stabilirea obiectivelor de evaluare9.Activități de învățare concepute pentru proba practicăObiective operaţionale în evaluareActivitatea 1 – Operaţionalizarea obiectivelor de evaluareScopDurataIndicaţiiActivitatea urmăreşte realizarea de obiective de evaluareoperaţionale folosind tehnica lui Mager.20 de minute (din care 10 minute raportare şi concluzii).Folosind Fişa de documentare primită realizaţi următoarelesarcini de lucru:1. Analizaţi cărui nivel cognitiv aparţin verbele primite;2. Realizaţi în grup cât mai multe obiective operaţionale,folosind verbele primite;3. Scrieţi rezultatele obţinute pe o foaie de flipchard.Recomandări privind realizarea activităţii:• Pentru această activitate veţi lucra în grupuri de câte 3persoane;• Fiecare echipă îşi va alege un raportor care va prezentarezultatele în plen.MaterialenecesareFişe de documentare, foi de flipchard, instrumente de scris.Criterii de evaluare a activităţiiA. Cerinţele activităţii- Identificarea nivelului cognitiv căruia îi aparţin verbele- Realizarea obiectivelor operaţionale de evaluare- Scrierea foii de flipchard- Prezentarea în plenB. Modul de lucru- Cursanţii s-au implicat activ în realizarea activităţii- Sarcinile de lucru au fost realizate integral în timpl alocat- Discuţiile au asigurat transferul de experienţă între membriiechipei- Lucrul în echipă a fost eficient- Formabilii au fost mulţumiţi de lucrul în echipăC. Raportarea rezultatelor- Fiecare echipă a scris foaia de flipchard- S-au prezentat în plen rezultatele- Au avut loc discuţii pe baza rezultatelor prezentateApreciereDa NuObservaţii11
Page 1:
Evaluarea competențelor profesiona
Page 4 and 5:
Page 6 and 7:
Page 8 and 9:
Page 10:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34: Evaluarea competențelor profesiona
Page 47 and 48: InvestigaţiaProiectulPortofoliulEv
Page 75 and 76: Stabilirea obiectivelor de evaluare
Page 83: Stabilirea obiectivelor de evaluare
Page 93: Stabilirea obiectivelor de evaluare
show all

BÄlan Sorina Mihaela

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

BÄlan Sorina Mihaela