BÄlan Sorina Mihaela

More documents

Recommendations

Info

Stabilirea obiectivelor de evaluareEvaluarea are un caracter procesual, ca oactivitate etapizată în timp, efectuarea ei respectă osuccesiune de întrebări la care profesorul trebuie sărăspundă:De ce evaluăm?Ce evaluăm?Pe cine evaluăm?Cu ce scop evaluăm?Cum evaluăm?Când evaluăm?Cu ce evaluăm?Cui foloseşte evaluarea?De ce evaluăm?Pentru îmbunătăţirea performanţelor celorevaluaţi;Pentru cunoaşterea progresului şi performanţelorobţinute în urma unui parcurs didactic;Pentru formarea deprinderilor de autoevaluare;Pentru selecţie.6
Stabilirea obiectivelor de evaluareCe evaluăm?Sistemul de învăţământ;Procesul de învăţământ:•Cunoştinţe, aptitudini, deprinderi;•Obţinerea competenţelor legate de unanumit conţinut;•Progresul şcolar.În procesul de evaluare se urmăresc următoareleetape:o Se stabilesc competenţele evaluate;o Se stabilesc obiectivele evaluării;o Se stabilesc metodele şi instrumentele deevaluare, însoţite de bareme de corectare şicriterii de notare;o Evaluarea efectivă (măsurarea, înregistrareaşi analiza datelor înregistrate);o Concluzii şi aprecieri diagnostice şiprognostice.7
Page 1:
Evaluarea competențelor profesiona
Page 4 and 5:
Page 6 and 7:
Page 8 and 9:
Page 10:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30: Evaluarea competențelor profesiona
Page 47 and 48: InvestigaţiaProiectulPortofoliulEv
Page 75 and 76: Stabilirea obiectivelor de evaluare
Page 79: Stabilirea obiectivelor de evaluare
Page 93: Stabilirea obiectivelor de evaluare
show all

BÄlan Sorina Mihaela

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?

BÄlan Sorina Mihaela