13_1_tum

70 Ümit ŞİMŞEK, Kemal DOYMUŞ, Nurcan KIZILOĞLU
En düşük puan ortalaması “kolay değil/ çok kolaydır” görüşü için KL’de 3,5;
ML’de ise 3,2 olarak tespit edilmiştir. Bunun nedeni ilk defa öğrencilerin bu yöntemle
çalışmaya başlanması ve sorumluluk üstlenmesine bağlanabilir. Diğer görüşler için
puan ortalamaları çok az olarak değişmektedir. Her iki lisede de öğrencilerin grup
halinde çalışmaya olumlu görüş bildirmişlerdir.
S2. Grupla birlikte çalışmak.
S3. Soru 2’y e vermiş olduğunuz cevabın nedenini kısaca açıklar mısınız?
Bu sorulardan soru ikiye ait cevaplar Tablo 2 de, soru üçle ilgili görüşler ise Tablo
3 de verilmiştir. Tablo 2 deki verilere göre hem KL hem de ML de dört ve beş
puanlara verilen cevaplar %95 –100 arasında olduğu görülmektedir.
Ancak KL öğrencilerinin %13’i grup içinde çalışmanın olumsuz yönde etkileyeceği
görüşünü ileri sürmektedir. Bunun nedeni bazı öğrencilerin gruptaki diğer öğrencilere
nazaran pasif kaldığına ve kırsal alanda imkanların yetersiz olduğuna bağlanabilir.
Tablo 2. (soru 2) Grupta İçinde çalışmak
Puanlar Görüşler ML (%) KL (%)
5
4
3
2
1
Çok iyi
İyi
Yeterli
İyi değil
Çok kötü
32
68
-
-
-
45
32
10
13
-
Not: Ortalama puanlar beş puan üzerinde; ML= 4,3; KL= 4,3
Puan ortalamaları beş puan üzerinde (ML= 4,3; KL= 4,3) olması grupla çalışmanın
verimli olduğunu ve bu metodun farklı yerleşik alanlarda aynı etkiyi gösterdiği
sonucuna varılmaktadır. Ayrıca bu başarı nedenini açıklayan öğrenci görüşleri Tablo-
3’te belirtilmiştir.
Tablo 3. (soru3) Soru 2’y e vermiş olduğunuz cevabın nedenini kısaca açıklar mısınız?
Görüşler ML (%) KL (%)
Konular tartışılarak daha iyi anlaşılıyor
Konu ile ilgili olarak daha fazla bilgi ediniliyor
Yalnız başına çalışmak insana zevk veremiyor
Grupla çalışmak insanı çalışmaya teşvik ediyor
Konuşma fırsatı veriyor
Grupta eşit çalışma düzeni yok
29
11
11
22
17
10
34
26
18
9
13
-
Mart 2005 Cilt:13 No:1
Kastamonu Eğitim Dergisi