You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
68<br />
Tanzimat Dönemi Edebiyat›-I<br />
ri, hattâ kâinata bak›fllar› o zevkin devam›d›r. Ancak hareket ve heyecan kabiliyetini<br />
kaybetmifl olan bu zevki devam ettirmeye çal›flanlarda bariz flekilde bir da¤›n›kl›k,<br />
bir derbederlik görülür. Bunun sebebini içtimaî yap›da meydana gelen de-<br />
¤ifliklikte, zevkte görülen çözülmede aramak gerekir.” Eskiyi sürdürmek isteyenler<br />
aras›nda fieyh Vasfi, Elhac ‹brahim Efendi, Hoca Hayret Efendi, Mehmet Salahî,<br />
Muallim Feyzî ve Ali Ruhî’yi de saymak gerekir.<br />
Yaflama tarz› ve hayat anlay›fl› bak›m›ndan eskinin temsilcisi durumundaki bu<br />
flairler, yenili¤in yerleflmeye bafllad›¤› bir dönemde klasik edebiyattan gelen zevk<br />
ve al›flkanl›klarla yenileflmenin karfl›s›nda yer al›rlar. Klasik kültürün, zihniyetin ve<br />
zevkin birer zay›f temsilcisi durumunda olan bu sanatkârlar, eserlerinden çok girifltikleri<br />
tart›flmalarla ve elefltiri yaz›lar›yla dikkatleri üzerlerinde toplarlar. Eskiyi<br />
reddetmeden, eskiyle yeni aras›nda bir denge kurmaya çal›flan Muallim Nâci’nin<br />
etraf›nda kümelenme yoluna gitmek ve Muallim Nâci’yi eskinin temsilcisi durumuna<br />
sürüklemek isterler. Ortaya koyduklar› sanat eserlerinden ziyade, yeni anlay›fl›n<br />
karfl›s›nda sert tenkitçi tav›rlar›yla yenileflme hareketinin kontrollü ve dikkatli yürütülmesinde<br />
etkili olmufl görünmektedirler.<br />
Klasik zevkin tamamen ortadan kalkmad›¤› bu devrede genç sanatkârlar›n klasik<br />
zevki yans›tan eserler kaleme alarak sanat hayat›na ad›m atarlar. Bu, yaln›zca<br />
Ara Nesil mensuplar›yla s›n›rl› kalmaz. ‹leride Servet-i Fünun toplulu¤unu oluflturacak<br />
olan Cenap fiahabettin, Tevfik Fikret gibi genç sanatkârlar için de böyledir.<br />
Bu yönleriyle hemen hemen Servet-i Fünun toplulu¤u teflekkül edene kadar<br />
söz konusu topluluk mensuplar› birer Ara Nesil sanatkâr› özelli¤i gösterir. Servet-i<br />
Fünun’un öncülerinden biri durumundaki Cenap fiahabettin Hazine-i Fünun ve<br />
Mektep gibi dergilerde fieyh Vasfî’ye ve baflka flairlere nazireler yazar; Tevfik Fikret,<br />
Muallim Nâci-Muallim Feyzî yolunun izleyicisi olarak gazeller, tevhitler kaleme<br />
al›r ve fieyh Vasfî’ye, Mualim Nâci’ye nazireler yazar.<br />
Eski ile Yeni Aras›nda Yer Alanlar<br />
Bu grupta de¤erlendirebileceklerimiz dönem içerisinde yenili¤i ileri seviyede<br />
temsil eden Recaizade M. Ekrem ve Abdülhak Hâmit’ten gelecek etkiye aç›k olmakla<br />
birlikte daha çok Muallim Nâci dairesinde yer alan veya bu daireye yaklaflan<br />
yazar ve flairlerdir. Klasik zevke, dil ve üslup özelliklerine, hatta flekil ve kal›plara<br />
önemli ölçüde ba¤l› kal›rlar. Bunun yan›nda Bat› edebiyatlar›ndan gelen<br />
tesire de sanatlar›n› aç›k tutarlar. Bir bak›ma sentezci anlay›flla eskinin üzerine yeni<br />
unsurlar› ekleyerek eskiyi kendi içerisinde yenileme çabas› içerisinde görünürler.<br />
Muallim Nâci’nin Do¤u-Bat› ayr›m› yapmadan ve taklide düflmeden baflka<br />
edebiyatlardan faydalanmak gerekti¤i fikri dönem içerisinde etki pay›na sahiptir.<br />
Onun “aheng-i millî” kelime grubuyla ifade etti¤i millî bir söyleyifl ve terkip aray›fl›<br />
içinde oldu¤u sezilir.<br />
Edebiyatta “intihâl”e karfl› ç›kan Ahmet Râsim’de bu hassasiyet daha belirgin<br />
hâl al›r. Bat›l›lar gibi düflünüp Türk gibi yazmay›, sosyal flartlar›m›za, âdet ve geleneklerimize<br />
uygun bir edebiyat kurmay› öngörür. Ahmet Râsim’in devri içerisinde<br />
“mutavassitîn” kelimesiyle karfl›lamaya çal›flt›¤› bu anlay›fl ve tavr› gelifltiren sanatkârlar›<br />
bu grup içerisinde de¤erlendirmek mümkündür. Onlar, yenileflmede afl›r›l›-<br />
¤a düflmeden ›l›ml›, orta bir yol takip etmek isterler. Ziya Pafla-Ahmet Mithat-<br />
Muallim Nâci çizgisi üzerinden gelerek Ahmet Râsim, Ali Kemal, Recep Vahyî<br />
gibi isimleri bu gruba dahil edebiliriz. Bunlar, Avrupaî tarzda yenili¤i ileri seviyede<br />
uygulama alan›na götürmek isteyen sanatkârlar ve gruplar karfl›s›nda daha ›l›ml›<br />
ve millî anlay›fl› temsil etmeleri, elefltiri yaz›lar› yazmalar› ile dikkat çekerler.