Global education digest 2010 - Institut de statistique de l'Unesco
Global education digest 2010 - Institut de statistique de l'Unesco
Global education digest 2010 - Institut de statistique de l'Unesco
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
القسم / ١ التوسع في فرص التعليم والتكافؤ بين الجنسين<br />
الشكل رقم ٣<br />
كم سنة دراسية يمكن للطفل ان يتوقع؟<br />
معدل سنوات الدراسة المرتقبة حسب المنطقة، ١٩٧٠-٢٠٠٨<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
المصدر: معهد اليونسكو للإحصاء، الجدول الإحصائي رقم ١٢.<br />
وعلى الصعيد العالمي، في عام ٢٠٠٨، بلغ عدد سنوات<br />
الدراسة المرتقبة للفتيات ١٠٫٧ سنوات، أي نصف سنة<br />
أقل من الفتيان (١١٫٢ سنة) – وي ُعزى هذا التقدم جزئيا ً الى<br />
ارتفاع معدلات الإعادة بين الفتيان. وهناك أيضا ً اختلاف<br />
كبير بين الأقاليم. وفاق عدد سنوات الدراسة المرتقبة<br />
للفتيات بسنة واحدة أو أكثر عدد سنوات الدراسة<br />
المرتقبة للفتيان في أمريكا الشمالية وأوروبا الغربية،<br />
ونقص سنة واحدة في جنوب وغربي آسيا، و١٫٥ سنة في<br />
أفريقيا جنوب الصحراء أقل من الفتيان (انظر الجدول<br />
الإحصائي ١٢).<br />
ومنذ عام ١٩٩٩، لم يطرأ أي تغيير في أفريقيا جنوب<br />
الصحراء، بينما انخفض الفارق الى النصف (من ٢٫٢ الى<br />
١٫٠ سنة أكثر للفتيان ما بين عامي ١٩٩٩ و٢٠٠٨) في<br />
جنوب وغرب آسيا. وخلال الفترة نفسها انخفض الفارق<br />
في البلدان العربية من ١٫٥ الى ١٫٢ سنة أكثر للفتيان<br />
(انظر الجدول الإحصائي ١٢).<br />
المشاركة والتكافؤ بين الجنسين في التعليم<br />
الابتدائي منذ ١٩٧٠<br />
تسل ّط جميع مقاييس المشاركة في التعليم التي سبقت<br />
مناقشتها الضوء على نتيجة رئيسية: أن التعليم الابتدائي<br />
قد بلغ عددا ً أكبر بكثير من الأطفال في العالم، خاصة منذ<br />
عام ٢٠٠٠. وي ُعزى ذلك الى حد كبير الى الجهود الوطنية<br />
لرصد التعليم الابتدائي كجزء من مبادرات إنمائية أوسع<br />
تشج ّ ع على توسيع الالتحاق بالتعليم الابتدائي. وفي نفس<br />
الوقت، قدم المجتمع الدولي أيضا ً دعما ً وتقييما ً منتظما ً<br />
لتقدم البلدان (انظر الخانة رقم ١).<br />
ومنذ السبعينات، ازداد عدد الفتيات في التعليم الابتدائي<br />
بسرعة أكبر من الفتيان، مما ساعد على سد الفجوة ما<br />
بين الجنسين في المستوى الابتدائي. وارتفعت نسبة القيد<br />
الإجمالية في المستوى الابتدائي ٢٠ نقطة مئوية للفتيات<br />
ما بين عامي ١٩٧٠ و٢٠٠٨، ولكن بنسبة ٨ نقاط مئوية فقط<br />
للفتيان. ونتيجة لذلك، ارتفع مؤشر التكافؤ بين الجنسين<br />
عالميا ً من ٠٫٤٨ الى ٠٫٩٧ (انظر الخانة رقم ٢).<br />
16
Change language