Global education digest 2010 - Institut de statistique de l'Unesco
Global education digest 2010 - Institut de statistique de l'Unesco
Global education digest 2010 - Institut de statistique de l'Unesco
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
الموجز التعليمي العالمي ٢٠١٠ مقارنة إحصاءات التعليم حول العالم<br />
نسبة الانتقال إلى التعليم الثانوي ّ . عدد التلاميذ المستجدين في الصف الأول من التعليم الثانوي<br />
(البرامج العامة فقط) في سنة معينة، معب ّرا عنه كنسية مئوية من عدد التلاميذ المقيدين في الصف<br />
النهائي من التعليم الابتدائي في السنة السابقة.<br />
معدل التلاميذ للمدرس. متوسط عدد التلاميذ للمدرس الواحد في مستوى تعليمي محدد في سنة<br />
دراسية معينة.<br />
معدل سنوات الدراسة المرتقبة. مجموع نسب القيد حسب العمر لمستويات التعليم المعي ّنة.<br />
للتعويض عن البيانات الموثوقة حسب العمر في التعليم العالي، يتم ّ ضرب معدل القيد الإجمالي في<br />
التعليم العالي بخمسة (٥) ويستخدم الناتج كتقدير لمعدلات القيد بحسب العمر. أما في جميع<br />
مستويات إسكد الأخرى، فيقسم الجزء من القيد غير الموز ّع حسب العمر على مجموع السكان في<br />
الفئة العمرية المناظرة للمستوى التعليمي ويضرب الحاصل بمد ّ ة المستوى المعني ّ قبل أن يضاف إلى<br />
مجموع نسب القيد بحسب العمر.<br />
المتوسطات الإقليمية. المتوسطات الإقليمية هي متوسطات مرجحة تأخذ في الحسبان الحجم<br />
النسبي للفئة المعنية من السكان بين البلدان التي تكون الإقليم. بالتالي فلقيمة المؤشرات في<br />
البلدان التي تتمتع نسبيا ً بعدد السكان الأكبر قدرة مرجحة على المتوسطات الإقليمية. وتستند<br />
المعدلات الإقليمية إلى البيانات المنشورة وإلى تقديرات حسابية بالنسبة للبلدان التي لا تتوافر<br />
بياناتها. وتستند هذه التقديرات إلى بيانات منشورة للبلد المعني في سنوات سابقة. كما ويتم الأخذ<br />
بعين الاعتبار مؤشرات أخرى التي من الممكن أن توفر بعض المعلومات عن اتجاه المؤشر المعني. وفي<br />
حال كل من أفغانستان والصين وهاييتي والهند وبابوا غينيا الجديدة والاتحاد الروسي والصومال ارتكزت<br />
هذه الحسابات بشكل جزئي على تقديرات معهد اليونسكو للإحصاء.<br />
نسبة البقاء في الدراسة. النسبة المئوية لفوج من التلاميذ المسجلين في الصف الأول من مستوى<br />
تعليمي معين في سنة دراسية معينة والذين من المتوقع أن يصلوا إلى صف محدد بصرف النظر عن<br />
الإعادة. وتحتسب نسب البقاء على أساس منهجية إعادة تركيب الفوج استنادا ً لبيانات القيد حسب<br />
الصف لسنتين متتاليتين وبيانات المعيدين حسب الصف للسنة الأخيرة.<br />
نسب الحركية<br />
نسبة الحركية نحو الداخل. عدد الطلاب القادمين من الخارج للدراسة في بلد معين كنسبة<br />
مئوية من مجموع طلاب التعليم العالي في ذلك البلد.<br />
نسبة الحركية نحو الخارج. عدد الطلاب من بلد معين المقيدين في الخارج كنسبة مئوية من<br />
مجموع طلاب التعليم العالي في ذلك البلد.<br />
نسبة التخرج الإجمالية. عدد الخريجين من مستوى أو برنامج معين، بغض النظر عن السن، معبر<br />
عنه كنسبة مئوية من مجموع السك ّ ان في الفئة العمرية النظري ّة للتخرج من هذا المستوى أو هذا<br />
البرنامج.<br />
نسبة التدفق الصافي للطلاب المتنقلين. العدد الإجمالي للطلاب الوافدين في التعليم العالي في<br />
بلد ما ناقصا ً منه الطلاب من المواطنين الدارسين في الخارج في ذات المستوى التعليمي معب ّر عنه<br />
كنسبة مئوية من إجمالي القيد في التعليم العالي في ذلك البلد.<br />
نسبة القبول الإجمالي ّة. عدد التلاميذ المستجدين في الصف الأول من التعليم الابتدائي، بغض النظر<br />
عن العمر، معب ّر عنه كنسبة مئوية من مجموع السكان في الفئة العمرية النظرية للقبول في هذا<br />
المستوى.<br />
269
Change language