Global education digest 2010 - Institut de statistique de l'Unesco

More documents

Recommendations

Info

الموجز التعليمي العالمي ٢٠١٠ مقارنة إحصاءات التعليم حول العالم UNESCO. (2006). EFA Global Monitoring Report 2007. Strong Foundations. Paris: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. UNESCO (2007). Science, Technology and Gender. An International Report. Paris: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. UNESCO. (2008). EFA Global Monitoring Report 2008. Education for All by 2015 Will we make it? Paris: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. UNESCO. (2010a). Belém Framework for Action – Harnessing the Power and Potential of Adult Learning and Education for a Viable Future. Paris: UNESCO. UNESCO. (2010b). EFA Global Monitoring Report 2010. Reaching the Marginalized. Paris: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. UNESCO. (2010c). Education Under Attack 2010. Paris: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. UNESCO. (2010d). Report on UNESCO’s Online Discussion on the Beijing Platform for Action’s Strategic Objective B. Education and Training of Women. Paris: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. January 10-February 7. UNESCO-IIEP. (2009). Educational Marginalization in National Education Plans. Paris: International Institute for Educational Planning. UNESCO-UIS. (2005). Children Out of School: Measuring exclusion from primary education. Montreal: UNESCO Institute for Statistics. UNESCO-UIS. (2006a). Teachers and Educational Quality: Monitoring global needs for 2015. Montreal: UNESCO Institute for Statistics. UNESCO-UIS. (2006b). Women in Science: Under-Represented and Under-Measured. Montreal: UNESCO Institute for Statistics. (UIS S&T Bulletin No.3.) UNESCO-UIS. (2009). Projecting the Global Demand for Teachers: Meeting the Goal for Universal Primary Education by 2015. Montreal: UNESCO Institute for Statistics. UNESCO-UIS. (2010). The Gender Gap in Education and Science. Montreal: UNESCO Institute for Statistics. (Information Sheet No. 4.) Unterhalter, E., A. North and J. Parkes (2010). Gender Equality and Women and Girls’ Education, 1995-2010: How much is there a space for hope?. Paper for UNESCO 15-Year Review of the Beijing Platform for Action. Vianna, C. and S. Unbehaum. (2006). “La inclusión de la perspectiva de género en las políticas públicas de la educación en Brasil”. N. Stromquist (ed.), La construcción del género en las políticas públicas. Lima: Instituto de Estudios Peruanos, pp. 115-65. Weiss, E., G. Kemmlera, E. Deisenhammer, W. Fleischhacker and M. Delazer. (2003). “Sex differences in cognitive functions”. Personality and Individual Differences. Vol. 35, No. 4, pp. 863-875. World Bank and Department for International Development (DFID). (2006). Unequal Citizens: Gender, Caste and Ethnic Exclusion in Nepal - Summary. Kathmandu: World Bank, Department for International Development. Wylie, C. (2000). “Trends in the feminization of the teaching profession in OECD countries, 1980-1995”. Sectoral Activities Working Paper 151, Geneva: ILO. 89
دليل القارئ تم استخدام الرموز التالية في الجداول الإحصائية:‏ الرمز … * ** # - . x(y) +n -n التفسير بيانات غير متوف ّرة تقديرات وطنية للبيانات الوطنية:‏ تقديرات معهد اليونسكو للإحصاء للمتوسطات الإقليمية:‏ تقدير جزئي نظرا ً لعدم توفر بيانات حول كافة البلدان ‏(تتوفر البيانات حول ما بين ٢٥٪ إلى ٧٥٪ من سكان الإقليم)‏ للمتوسطات الإقليمية:‏ تقدير جزئي نظرا ً لعدم توفر بيانات حول كافة البلدان ‏(تتوفر البيانات حول أقل من ٢٥٪ من سكان الإقليم)‏ القيمة معدومة أو ضئيلة جدا ً فئة لا تنطبق الفترة المرجعية البيانات مدرجة ضمن عمود آخر (y) من الجدول معطيات متعلقة بالسنة الدراسية أو المالية ‏(أو بالفترة)‏ n سنة بعد السنة أو الفترة المرجعية معطيات متعلقة بالسنة الدراسية أو المالية ‏(أو بالفترة)‏ n سنة قبل السنة أو الفترة المرجعية إن الفترة المرجعية لبيانات التعليم وبيانات الإنفاق على التعليم في هذا التقرير هي السنة الدراسية أو المالية المنتهية في ٢٠٠٨ أو أحدث سنة متاحة خلال الفترة ٢٠٠٦-٢٠٠٩. وتعود مؤشرات القرائية إلى البيانات الأحدث خلال الفترة المرجعية ٢٠٠٥-٢٠٠٨. وحيثما لا تتوفر بيانات وطنية خلال تلك الفترة تم نشر تقديرات معهد اليونسكو للإحصاء لعام ٢٠٠٨ وذلك استنادا ً إلى النموذج العالمي لإسقاطات القرائية حسب العمر العائد للمعهد.‏ وترجع بيانات التحصيل التعليمي لأحدث سنة متاحة إلا في حال توفرت لسنة أقدم باقة أوسع من البيانات.‏ وفي حال كانت السنة المرجعية تمتد على سنتين زمنيتين،‏ عرضت السنة الأحدث بمثابة السنة المرجعية.‏ على سبيل المثال فقد عرضت السنة الدراسية ٢٠٠٨/٢٠٠٧ على إنها ٢٠٠٨. وتجدر الملاحظة إلى أنه طلب من البلدان التي تستوفي الاستبيان المعروف باستبيان ال ،UOE المشترك لكل من اليونسكو ومنظمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي ومكتب الإحصاء الأوروبي،‏ بتوفير بيانات الإنفاق على التعليم استنادا ً إلى السنة المالية المنتهية في عام ٢٠٠٧. أما البلدان الأخرى فقد قامت بتوفير بيانات السنة المالية ٢٠٠٨ أو أحدث سنة متاحة.‏ بهدف تعميق التحليل فقد تم استخدام بيانات مكملة في الفصل التحليلي تعود لفترات مرجعية مختلفة أو مؤشرات لم يتم عرضها في الجداول الإحصائية.‏ يمكن الاطلاع على هذه البيانات والمؤشرات من خلال قاعدة بيانات المعهد المتاحة على شبكة الإنترنت على العنوان .http://stats.uis.unesco.org 90
Page 1 and 2:
مع التركيز الخاص عل
Page 3 and 4:
ا ليو نسكو لقد تم اع
Page 5 and 6:
تصدير من المديرة ال
Page 7 and 8:
المحتويات تصدير من
Page 9 and 10:
كلمة شكر يستند المو
Page 11 and 12:
القسم ١ التوسع في ف
Page 13 and 14:
القسم / ١ التوسع في
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
القسم / ٢ النوع الاج
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38: القسم / ٢ النوع الاج
Page 43 and 44: القسم ٣ التعليم،‏
Page 45 and 46: القسم / ٣ التعليم،‏
Page 55 and 56: القسم ٤ النوع الاجت
Page 57 and 58: القسم / ٤ النوع الاج
Page 67 and 68: القسم النوع الاجتم
Page 69 and 70: القسم / ٥ النوع الاج
Page 71 and 72: يف لاط القسم / ٥ الن
Page 79 and 80: القسم ٦ سياسات التع
Page 81 and 82: ُ القسم / ٦ سياسات ا
Page 83 and 84: القسم / ٦ سياسات الت
Page 85 and 86: المراجع Holtzman, J. (2001).
Page 87: المراجع Pôle de Dakar. (200
Page 91 and 92: دليل القارئ ب القر
Page 93 and 94: دليل القارئ جمهور
Page 95 and 96: الجداول الإحصائي
Page 97 and 98: الجدول ١ التعليم ما
Page 107 and 108: الجدول ٢ التعليم ال
Page 117 and 118: الجدول ٣ التعليم ال
Page 127 and 128: الجدول ٤ التعليم ال
Page 137 and 138: الجدول ٥ التعليم ال
Page 139 and 140:
الجدول ٥ التعليم ال
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
التعليم الثانوي وا
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
التخرج والدخول إل
Page 159 and 160:
التخرج والدخول إل
Page 161 and 162:
الجدول ٨ التعليم ال
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
الجدول ٩ المنطقة ال
Page 173 and 174:
الجدول ٩ المنطقة ال
Page 175 and 176:
الجدول ١٠ التعليم ا
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
الجدول ١١ التعليم ا
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
الجدول ١٢ معدل سنوا
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
المنطقة المصروفات
Page 203 and 204:
Page 205 and 206:
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
Page 211 and 212:
المنطقة الإنفاق ع
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
Page 221 and 222:
222 ةقطنملا ةيعجرملا
Page 223 and 224:
الجدول ١٥ القرائي
Page 225 and 226:
الجدول ١٥ القرائي
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
Page 231 and 232:
Page 233 and 234:
Page 235 and 236:
الجدول ١٦ التحصيل ا
Page 237 and 238:
التعليم الإبتدائ
Page 239 and 240:
التعليم العالي / إ
Page 241 and 242:
التعليم الإبتدائ
Page 243 and 244:
البلد أو الإقليم
Page 245 and 246:
الجدول ٢٢ التعليم ا
Page 247 and 248:
الجدول ٢٢ التعليم ا
Page 249 and 250:
Page 251 and 252:
Page 253 and 254:
الجدول ٢٥ الحصص الن
Page 255 and 256:
الجدول ٢٥ الحصص الن
Page 257 and 258:
الجدول ٢٦ توزيع مجم
Page 259 and 260:
مسرد أ الملحق إجم
Page 261 and 262:
الموجز التعليمي ال
Page 263 and 264:
Page 265 and 266:
Page 267 and 268:
Page 269 and 270:
Page 271 and 272:
Page 273 and 274:
Page 275:
يرك ّ ز الموجز العا
show all

Global education digest 2010 - Institut de statistique de l'Unesco

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?