App Your School | Εκπαιδευτικό Εγχειρίδιο 2019
Το έργο «App Your School» συγχρηματοδοτείται από το Πρόγραμμα Erasmus+ της Ευρωπαϊκής Ένωσης, με στόχο τη διερεύνηση και εφαρμογή νέων πρακτικών, αξιοποιώντας τις ψηφιακές δεξιότητες των νέων στο χώρο της εκπαίδευσης. Στο πλαίσιο του προγράμματος o Kαρπός σχεδίασε και υλοποίησε 5 πρωτότυπα εργαστήρια με σκοπό την ένταξη της τεχνολογίας στα ελληνικά προγράμματα σπουδών, πάντα με έμφαση στην οπτικοακουστική παιδεία και την ψηφιακή δημιουργικότητα. Τα εργαστήρια συνδύασαν τη μεθοδολογία και πολυετή εμπειρία του Καρπού με τις προσεγγίσεις των Alberto Manzi και Bruno Munari. Οι χώρες που συμμετείχαν είναι: Ελλάδα, Ιταλία, Λιθουανία, Πολωνία, Πορτογαλία, Τουρκία, Τσεχία και Φινλανδία. Η σύμπραξη οδήγησε σε έρευνα και ανταλλαγή πρακτικών που εφαρμόστηκαν σε τάξεις μαθητών ηλικίας 11-16 ετών.
Το έργο «App Your School» συγχρηματοδοτείται από το Πρόγραμμα Erasmus+ της Ευρωπαϊκής Ένωσης, με στόχο τη διερεύνηση και εφαρμογή νέων πρακτικών, αξιοποιώντας τις ψηφιακές δεξιότητες των νέων στο χώρο της εκπαίδευσης. Στο πλαίσιο του προγράμματος o Kαρπός σχεδίασε και υλοποίησε 5 πρωτότυπα εργαστήρια με σκοπό την ένταξη της τεχνολογίας στα ελληνικά προγράμματα σπουδών, πάντα με έμφαση στην οπτικοακουστική παιδεία και την ψηφιακή δημιουργικότητα.
Τα εργαστήρια συνδύασαν τη μεθοδολογία και πολυετή εμπειρία του Καρπού με τις προσεγγίσεις των Alberto Manzi και Bruno Munari. Οι χώρες που συμμετείχαν είναι: Ελλάδα, Ιταλία, Λιθουανία, Πολωνία, Πορτογαλία, Τουρκία, Τσεχία και Φινλανδία. Η σύμπραξη οδήγησε σε έρευνα και ανταλλαγή πρακτικών που εφαρμόστηκαν σε τάξεις μαθητών ηλικίας 11-16 ετών.
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Εφαρµογές Σκοπός µεσο συνδεσµοσ<br />
Makey-makey<br />
∆ηµιουργία touchpad<br />
Υπολογιστής<br />
www.makeymakey.com<br />
Audacity<br />
Επεξεργασία ήχου<br />
Υπολογιστής<br />
www.audacityteam.org<br />
Scratch Προγραµµατισµός Υπολογιστής www.scratch.mit.edu<br />
αναλυτικεσ οδηγιεσ:<br />
1η ενότητα / Πειραµατισµός<br />
ΕΞΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΩΝ ΥΛΙΚΩΝ ΜΕ ΤΙΣ ΑΙΣΘΗΣΕΙΣ<br />
Ερώτηση κλειδί: Ποια υλικά θα διαλέξω για να αποτυπώσω το τοπίο της περιοχής µου;<br />
Οι µαθητές παίρνουν τα υλικά στα χέρια τους και ακούν τους ήχους που παράγουν. Σε αυτή τη φάση κάνουν<br />
µια αισθητηριακή εξερεύνηση: αγγίζουν, παρατηρούν, µυρίζουν... Ο εκπαιδευτικός ενθαρρύνει τους µαθητές<br />
να κάνουν αργή και προσεκτική µελέτη σε όλα τα υλικά, τα οποία σε αυτή τη φάση πρέπει να διερευνηθούν<br />
µε ακρίβεια, έτσι ώστε να αποτελέσουν αργότερα τα υλικά από τα οποία θα συνθέσουν τους ήχους και τη<br />
µακέτα.<br />
2η ενότητα/ Σχεδιασµός-Υλοποίηση<br />
ΗΧΟΓΡΑΦΗΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΗΧΩΝ<br />
Ερώτηση κλειδί: Ποιοι είναι οι ήχοι που ακούµε στην περιοχή µας;<br />
1. Οι οµάδες κάνουν µια λίστα µε ήχους που µπορούν να ακούσουν στην περιοχή τους.<br />
2. Οι µαθητές προσπαθούν να κατασκευάσουν τους ήχους αυτούς µε τα διαθέσιµα υλικά. Αν υπάρχει η<br />
δυνατότητα µπορούν να ηχογραφήσουν ήχους στην περιοχή τους.<br />
3. Η κάθε οµάδα επιλέγει σε ποιά σηµεία θα “κρύψει” τους ήχους της και τους επεξεργάζεται στο audacity,<br />
έτσι ώστε να δηµιουργήσει το ηχοτοπίο του κάθε σηµείου. Το ηχοτοπίο µπορεί να έχει χωροταξικό ή<br />
αφηγηµατικό χαρακτήρα.<br />
3η ενότητα / Επέκταση<br />
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΜΑΚΕΤΑΣ<br />
Ερώτηση κλειδί: Πώς µπορώ να ανακατασκευάσω την περιοχή µου σε σµίκρυνση, µε ευτελή υλικά;<br />
1. Οι οµάδες χρησιµοποιούν τα διαθέσιµα υλικά και πάνω στα χαρτόνια κατασκευάζουν το τοπίο της<br />
περιοχής τους.<br />
2. Χρησιµοποιώντας το makey-makey αντιστοιχούν τα ηχοτοπία στα διάφορα σηµεία της µακέτας.<br />
3. Παρουσίαση: Οι οµάδες αλληλοεπιδρούν µε τις µακέτες των άλλων οµάδων. Ακουµπώντας µε το<br />
δάκτυλό τους σε συγκεκριµένα σηµεία το κύκλωµα κλείνει και ακούγονται οι ήχοι οι οποίοι ολοκληρώνουν<br />
το τοπίο!<br />
50
Change language