App Your School | Εκπαιδευτικό Εγχειρίδιο 2019
Το έργο «App Your School» συγχρηματοδοτείται από το Πρόγραμμα Erasmus+ της Ευρωπαϊκής Ένωσης, με στόχο τη διερεύνηση και εφαρμογή νέων πρακτικών, αξιοποιώντας τις ψηφιακές δεξιότητες των νέων στο χώρο της εκπαίδευσης. Στο πλαίσιο του προγράμματος o Kαρπός σχεδίασε και υλοποίησε 5 πρωτότυπα εργαστήρια με σκοπό την ένταξη της τεχνολογίας στα ελληνικά προγράμματα σπουδών, πάντα με έμφαση στην οπτικοακουστική παιδεία και την ψηφιακή δημιουργικότητα. Τα εργαστήρια συνδύασαν τη μεθοδολογία και πολυετή εμπειρία του Καρπού με τις προσεγγίσεις των Alberto Manzi και Bruno Munari. Οι χώρες που συμμετείχαν είναι: Ελλάδα, Ιταλία, Λιθουανία, Πολωνία, Πορτογαλία, Τουρκία, Τσεχία και Φινλανδία. Η σύμπραξη οδήγησε σε έρευνα και ανταλλαγή πρακτικών που εφαρμόστηκαν σε τάξεις μαθητών ηλικίας 11-16 ετών.
Το έργο «App Your School» συγχρηματοδοτείται από το Πρόγραμμα Erasmus+ της Ευρωπαϊκής Ένωσης, με στόχο τη διερεύνηση και εφαρμογή νέων πρακτικών, αξιοποιώντας τις ψηφιακές δεξιότητες των νέων στο χώρο της εκπαίδευσης. Στο πλαίσιο του προγράμματος o Kαρπός σχεδίασε και υλοποίησε 5 πρωτότυπα εργαστήρια με σκοπό την ένταξη της τεχνολογίας στα ελληνικά προγράμματα σπουδών, πάντα με έμφαση στην οπτικοακουστική παιδεία και την ψηφιακή δημιουργικότητα.
Τα εργαστήρια συνδύασαν τη μεθοδολογία και πολυετή εμπειρία του Καρπού με τις προσεγγίσεις των Alberto Manzi και Bruno Munari. Οι χώρες που συμμετείχαν είναι: Ελλάδα, Ιταλία, Λιθουανία, Πολωνία, Πορτογαλία, Τουρκία, Τσεχία και Φινλανδία. Η σύμπραξη οδήγησε σε έρευνα και ανταλλαγή πρακτικών που εφαρμόστηκαν σε τάξεις μαθητών ηλικίας 11-16 ετών.
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
αναλυτικεσ οδηγιεσ:<br />
1η ενότητα / Πειραµατισµός<br />
ΠΑΡΑΤΗΡΩΝΤΑΣ ΓΥΡΩ ΜΟΥ<br />
Ερώτηση κλειδί: Mπορώ να µάθω τι είναι κρυµµένο σε έναν κώδικα qr;<br />
1. Ο εκπαιδευτικός µοιράζει στις οµάδες από µία εκτύπωση ενός κωδικού qr ο οποίος εµπεριέχει τη<br />
λεπτοµέρεια µιας εικόνας<br />
2. Οι µαθητές χρησιµοποιούν στις συσκευές την εφαρµογή qr code reader για να αποκαλύψουν την εικόνα<br />
που κρύβεται στον κωδικό.<br />
3. Ο εκπαιδευτικός µοιράζει σε κάθε οµάδα µια σελίδα Α3 και µαύρα µαρκαδοράκια. Η κάθε οµάδα βάζει<br />
το κινητό ή τάµπλετ στη µέση της σελίδας και µε τα µαρκαδοράκια ζωγραφίζει στο χαρτί αυτό που<br />
φαντάζεται ότι είναι η συνέχεια της εικόνας.<br />
Συµβουλή: Για να µη σβήνει η οθόνη των συσκευών κατά τη διάρκεια της δράσης επιλέξετε την επιλογή<br />
όπου η οθόνη παραµένει συνεχώς αναµµένη.<br />
4. Όταν οι µαθητές ολοκληρώσουν τη ζωγραφιά τους, ο εκπαιδευτικός τους καλεί να φανταστούν ότι τη<br />
συναντούν τυχαία σε µία σελίδα ενός βιβλίου. Ποια θα µπορούσε να είναι η αφήγηση που σχετίζεται µε την<br />
εικόνα αυτή; Οι µαθητές γράφουν µια σύντοµη ιστορία και µετά µε τις συσκευές τους βιντεοσκοπούν ένα<br />
σταθερό πλάνο της ολοκληρωµένης εικόνα τους καθώς διαβάζουν την αφήγηση που έγραψαν. Στόχος είναι<br />
η αφήγηση στο βίντεο να είναι περίπου 20’’.<br />
5. Παρουσίαση των αποτελεσµάτων και συζήτηση.<br />
2η ενότητα/ Σχεδιασµός-Υλοποίηση<br />
ΜΙΑ ΠΙΘΑΝΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΤΩΝ ΙΣΤΟΡΙΩΝ<br />
Ερώτηση κλειδί: Πώς µπορούµε να συνθέσουµε όλες τις αφηγήσεις µαζί;<br />
1. Η κάθε οµάδα ανεβάζει στο youtube τα βιντεάκια της.<br />
Συµβουλή: Αν το σχολείο/ βιβλιοθήκη δεν έχει κανάλι στο youtube ο εκπαιδευτικός µπορεί να<br />
δηµιουργήσει ένα κανάλι ειδικά για τη δραστηριότητα αυτή.<br />
2. Η κάθε οµάδα παίρνει το url του βίντεο που ανέβασε στο youtube και το χρησιµοποιεί στην εφαρµογή qr<br />
reader για να δηµιουργήσει έναν κωδικό qr για το βίντεο.<br />
3. Ο εκπαιδευτικός τυπώνει τους κωδικούς σε ξεχωριστές σελίδες.<br />
4. Οι µαθητές τοποθετούν τις εκτυπώσεις σε µια τυχαία σειρά και µε τις συσκευές τους αποκαλύπτουν<br />
ένα-ένα τα βιντεάκια µε την αφήγηση. Όλες οι αφηγήσεις µαζί δηµιουργούν µια ιστορία η οποία αλλάζει κάθε<br />
φορά που οι µαθητές αλλάζουν τη σειρά των κωδικών.<br />
60
Change language