App Your School | Εκπαιδευτικό Εγχειρίδιο 2019
Το έργο «App Your School» συγχρηματοδοτείται από το Πρόγραμμα Erasmus+ της Ευρωπαϊκής Ένωσης, με στόχο τη διερεύνηση και εφαρμογή νέων πρακτικών, αξιοποιώντας τις ψηφιακές δεξιότητες των νέων στο χώρο της εκπαίδευσης. Στο πλαίσιο του προγράμματος o Kαρπός σχεδίασε και υλοποίησε 5 πρωτότυπα εργαστήρια με σκοπό την ένταξη της τεχνολογίας στα ελληνικά προγράμματα σπουδών, πάντα με έμφαση στην οπτικοακουστική παιδεία και την ψηφιακή δημιουργικότητα. Τα εργαστήρια συνδύασαν τη μεθοδολογία και πολυετή εμπειρία του Καρπού με τις προσεγγίσεις των Alberto Manzi και Bruno Munari. Οι χώρες που συμμετείχαν είναι: Ελλάδα, Ιταλία, Λιθουανία, Πολωνία, Πορτογαλία, Τουρκία, Τσεχία και Φινλανδία. Η σύμπραξη οδήγησε σε έρευνα και ανταλλαγή πρακτικών που εφαρμόστηκαν σε τάξεις μαθητών ηλικίας 11-16 ετών.
Το έργο «App Your School» συγχρηματοδοτείται από το Πρόγραμμα Erasmus+ της Ευρωπαϊκής Ένωσης, με στόχο τη διερεύνηση και εφαρμογή νέων πρακτικών, αξιοποιώντας τις ψηφιακές δεξιότητες των νέων στο χώρο της εκπαίδευσης. Στο πλαίσιο του προγράμματος o Kαρπός σχεδίασε και υλοποίησε 5 πρωτότυπα εργαστήρια με σκοπό την ένταξη της τεχνολογίας στα ελληνικά προγράμματα σπουδών, πάντα με έμφαση στην οπτικοακουστική παιδεία και την ψηφιακή δημιουργικότητα.
Τα εργαστήρια συνδύασαν τη μεθοδολογία και πολυετή εμπειρία του Καρπού με τις προσεγγίσεις των Alberto Manzi και Bruno Munari. Οι χώρες που συμμετείχαν είναι: Ελλάδα, Ιταλία, Λιθουανία, Πολωνία, Πορτογαλία, Τουρκία, Τσεχία και Φινλανδία. Η σύμπραξη οδήγησε σε έρευνα και ανταλλαγή πρακτικών που εφαρμόστηκαν σε τάξεις μαθητών ηλικίας 11-16 ετών.
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
αναλυτικεσ οδηγιεσ:<br />
1η ενότητα / Πειραµατισµός<br />
ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΕΝΑ ΚΟΛΛΑΖ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩΝΤΑΣ ΕΝΑΝ ΑΛΓΟΡΙΘΜΟ<br />
Ερώτηση κλειδί: Ποια είναι τα πιο ενδιαφέροντα αντικείµενα;<br />
1. Οι µαθητές επεξεργάζονται τα µονόχρωµα αντικείµενα τα οποία έχει τοποθετήσει ο εκπαιδευτικός στη<br />
µέση της τάξης. Ο κάθε µαθητής διαλέγει 3 αντικείµενα που του κινούν το ενδιαφέρον.<br />
2. Ο κάθε µαθητής καλείται να αλληλοεπιδράσει µε τα αντικείµενα που διάλεξε µπροστά στην κάµερα του<br />
υπολογιστή και να βγάλει µια φωτογραφία.<br />
3. Οι µαθητές πάνε στο www.images.google.com και ανεβάζουν τις φωτογραφίες τους. Ο αλγόριθµος του<br />
google βρίσκει παρόµοιες εικόνες χάρη στην αναγνώριση των χρωµάτων και των σχηµάτων: µε αυτό τον<br />
τρόπο εµφανίζονται απρόσµενες και απρόβλεπτες εικόνες που πιθανώς δε θα σκεφτόντουσαν να<br />
χρησιµοποιήσουν σε µια φωτογραφική “αφήγηση” για τον εαυτό τους. Οι µαθητές επιλέγουν και κατεβάζουν<br />
αυτές που θα χρησιµοποιήσουν για το αυτοβιογραφικό τους κολλάζ.<br />
Συµβουλή: Να έχουν ρυθµιστεί εκ των προτέρων φίλτρα στους υπολογιστές για να αποφευχθούν<br />
ακατάλληλες εικόνες.<br />
4. Οι µαθητές µε την εφαρµογή BeFunky (ή εναλλακτικά το piktochart στον υπολογιστή) δηµιουργούν ένα<br />
κολλάζ για τον εαυτό τους.<br />
5. Παρουσίαση των κολλάζ στον προτζέκτορα - συζήτηση<br />
2η ενότητα/ Σχεδιασµός-Υλοποίηση<br />
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΠΟΡΤΡΑΙΤΟΥ<br />
Ερώτηση κλειδί: Μπορείτε να παρατηρήσετε το χώρο γύρω σας µε έναν ευφάνταστο τρόπο;<br />
1. Οι µαθητές στην τάξη ή και σε άλλο χώρο µέσα σε 30 λεπτά επιλέγουν και φωτογραφίζουν όµορφες<br />
λεπτοµέρειες που παρατηρούν: ο µόνος κανόνας είναι ότι πρέπει πραγµατικά να είναι λεπτοµέρειες (δηλαδή<br />
να φωτογραφηθούν από κοντά!)<br />
2. Οι µαθητές γυρίζουν στην τάξη και βλέπουν ο ένας τις φωτογραφίες του άλλου.<br />
3. Ο κάθε µαθητής διαλέγει µία από τις φωτογραφίες που τράβηξε, την οποία θα χρησιµοποιήσει για ένα<br />
φωτογραφικό πορτραίτο του εαυτού του. Οι µαθητές φωτογραφίζονται σε κοντινό κάδρο (από κοντά)<br />
κρατώντας τη συσκευή µε τη φωτογραφία που επέλεξαν.<br />
4. Παρουσίαση των φωτογραφιών. Ο εκπαιδευτικός ενθαρρύνει τους µαθητές να εξηγήσουν γιατί επέλεξαν<br />
τη συγκεκριµένη φωτογραφία για το πορτραίτο τους.<br />
Συµβουλή: Σαν επέκταση σε αυτή τη δραστηριότητα οι µαθητές µπορούν να βάλουν λεζάντες στις<br />
φωτογραφίες τους όπου µε σύντοµο τρόπο να εξηγούν γιατί διάλεξαν τη συγκεκριµένη φωτογραφία στη<br />
συσκευή τους.<br />
54
Change language