METODER I SOCIALT ARBEJDE - SFI

MST
Ifølge terapeuterne i MST er der stor variation med hensyn til muligheden
for at inddrage forældrene. De fleste terapeuter giver udtryk for, at det er
vanskeligt at inddrage de forældre, som mangler motivation og engagement.
En terapeut reflekterer over, hvad manglende motivation og engagement
kan skyldes:
Tit og ofte er der manglende engagement, fordi vi ikke har gjort
vores arbejde godt nok, fordi vi ikke har været ydmyge nok. Det
er, fordi vi ikke har fundet styrkerne ved de her familier, fordi
enhver familie har nogle styrker et eller andet sted, og det er vores
store opgave at finde dem. (MST-terapeut)
En række MST-terapeuter giver endvidere udtryk for, at forældrene dels
skal have nogle ressourcer, dels skal have et netværk for at kunne inddrages:
Man kan ikke bare køre MST igennem, hvis forældrene ikke har
nogen ressourcer overhovedet. De skal helst have nogle ressourcer,
og de skal også helst være motiverede – måske ikke 100 pct. – men
de skal kunne se ideen med det, og så skal der være nogle nøglepersoner.
(MST-terapeut)
På baggrund af interviewene med MST-brugere tegner der sig ligeledes et
billede af, at de forældre, som mener, at der ikke er noget alvorligt problem
med deres børn, og til dels de forældre, som har et meget begrænset
netværk, er vanskelige at inddrage i MST.
De fleste MST-brugere udtrykker dog stor tilfredshed med brugerinddragelsen
i MST. En forælder beskriver sine oplevelser med brugerinddragelse
på følgende måde:
Lige pludselig, så var det mig, der skulle gøre en indsats for at få
det til at fungere. Det var mig, der skulle hen og se på nogle ting,
som jeg måske har gjort forkert, selvom jeg har troet, at jeg gjorde
det godt nok. Det tiltalte mig et eller andet sted, at jeg kunne gøre
en indsats i stedet for, at det kun var Kristian [sønnen], der som
et barn skulle gøre en kæmpeindsats for at få det hele til at fungere.
(Forælder)
100 METODER TIL BRUGERINDDRAGELSE