METODER I SOCIALT ARBEJDE - SFI

Kommunen valgte i stedet for tvangsfjernelse at tilbyde forælderen et
MST-forløb i syv måneder. Forælderen var glad for de redskaber og den
støtte, hun fik under forløbet, men på tidspunktet for vores interview var
situationen og problemerne de samme som før forløbet; datteren var igen
løbet væk fra hjemmefra, og forælderen havde sjældent kontakt med hende.
Der kan være mange forklaringer på, at MST ikke har hjulpet denne
familie på sigt. Én af dem er givetvis, at metoden forudsætter et ansvar og
en styring, som forælderen ikke ønskede eller magtede at påtage sig – i
hvert fald ikke efter forløbet var afsluttet.
Alligevel hævder denne forælder altså sammen med flere andre i
en lignende situation, hvor MST ikke har virket i længden, at de har været
glade for MST og MST-redskaberne. Det er vores vurdering, at det – mere
end MST-redskaberne i sig selv – i mange tilfælde er den intensive støtte
og opmærksomhed fra en personlig MST-terapeut, som forældrene sætter
pris på. En forælder siger:
Altså, jeg følte mig hundrede procent bakket op, og jeg følte hele
tiden ... Bare jeg havde min telefon på mig, følte jeg mig egentlig
rimelig sikker, fordi jeg havde Bodils [terapeutens] nummer i telefonen,
så jeg kunne bare ringe til hende. (Forælder)
Det er en del af MST-konceptet, at terapeuten skal kunne kontaktes for
gode råd 24 timer i døgnet, hvis der opstår problemer med den unge.
Langt de fleste forældre oplever denne personlige støtte fra MST-terapeuten
som meget positiv:
Jeg havde det her rigtigt gode forhold til Betina [terapeuten]. Hun
var der simpelthen ... til sidst var hun der ligesom en veninde,
faktisk. Jeg kunne ringe til hende, når jeg havde et eller andet, og
hun var der lige så snart, jeg havde ringet. Hun var så sød og
forstående. (Forælder)
En forælder reflekterer over, at den tætte kontakt let kan føre til, at man
som forælder bliver afhængig af terapeuten. Selv havde forælderen svært
ved at “slippe terapeuten”, da forløbet var slut.
Det var, fordi hun jo var rigtigt sød – næsten en veninde – at sidde
og snakke med, fordi jeg kunne læsse alle de ting af, der var så
82 NØDVENDIGHEDEN AF MOTIVATION OG ANSVAR