METODER I SOCIALT ARBEJDE - SFI

derfor er det vanskeligt at afgøre, hvornår målet er nået. Der er således
heller ikke nogen ambition om, at arbejdet på Oasen skal afsluttes; stedet
fungerer på den måde som en klub, hvor brugerne kommer, så længe de
har lyst. Arbejdet på Oasen lever ikke umiddelbart op til metodebegrebets
krav om et klart defineret formål med arbejdet. De pædagogiske medarbejdere
på Oasen har endvidere ingen bestemte metoder til at fastsætte,
hvilke sider af brugeren der skal udvikles. En pædagogisk medarbejder
fortæller:
Jeg har ikke en værktøjskasse, jeg kan tage frem og sige: Nu skal
jeg gøre sådan. Mine redskaber er i virkeligheden min kommunikation.
(Pædagogisk medarbejder)
Det er i vidt omfang op til den enkelte medarbejder at bestemme de
fremgangsmåder, der bl.a. skal være med til at fremme udviklingen af
brugernes sociale kompetencer. En del af medarbejderne siger dog, at de
ofte vender deres beslutninger med kollegerne.
De pædagogiske medarbejderes fremgangsmåde til dels at afdække
brugeres ønsker, dels at bestemme, på hvilke områder brugeren skal udvikle
sig, er bl.a. de uformelle samtaler i sofaen. En medarbejder fortæller:
Det [brugernes behov] er noget, vi [bruger og medarbejder] indbyrdes
prøver at finde ud af, og indtil videre har det gået på, at
man sidder ude i sofaen og lytter. Vi har ikke noget fast materiale
på det. (Pædagogisk medarbejder)
På baggrund af de informationer, medarbejderne får via samtaler og observationer,
vurderer de, hvilken indsats der eventuelt skal iværksættes.
Mange af brugerne på Oasen er kendetegnet ved en svag formuleringsevne,
og derfor søger medarbejderne viden andre steder fra, eksempelvis ved at
udveksle oplysninger om brugerne på personalemøder. Desuden kan medarbejderne
indhente oplysninger om brugernes problemer og adfærd i
brugernes journaler. Nogle – specielt nye – medarbejdere anvender disse
oplysninger til at fastsætte brugernes behov, mens andre medarbejdere
lægger vægt på at møde brugerne uafhængigt af disse oplysninger.
De pædagogiske medarbejderes indgang til brugerne er således
ikke præget af fastlagte metoder. Medarbejderne har adgang til fx funktionsbeskrivelser
af brugerne, men bruger dem ikke nødvendigvis:
66 FORMALISEREDE OG STANDARDISEREDE METODER