METODER I SOCIALT ARBEJDE - SFI

More documents

Recommendations

Info

forskelligheder. Især sagsbehandlerne oplever, at ændringen af de metodiske retningslinjer for deres arbejde har betydet, at deres frihed til at vælge mellem forskellige indsatser er blevet begrænset. En del socialarbejdere gør modsat opmærksom på, at standardisering og systematik lige så vel kan fungere som ledetråde for det individuelle arbejde, som indebærer en ensretning af arbejdet fra person til person. Standardiserede fremgangsmåder er imidlertid ikke ensbetydende med, at betydningen af socialarbejdernes skøn forsvinder. Denne pointe vil blive tydeliggjort i det følgende kapitel om, hvordan socialarbejderne bruger deres faglighed og erfaringer i arbejdet. 70 FORMALISEREDE OG STANDARDISEREDE <strong>METODER</strong>
KAPITEL 4 FAGLIGHED OG ERFARING SOM REDSKAB Et gennemgående tema i praktikerinterviewene er brugen af erfaring, faglighed og intuition i arbejdet med at fastsætte brugernes problemer og afhjælpe dem. Det er kendetegnende for fænomener som erfaring og intuition, at de i en vis udstrækning er personlige eller forskellige fra person til person. Samtidig kan intuition godt have en teoretisk og bevidst forankring såsom forskellige psykologiske teorier. I de tilfælde gør teorien det muligt at sætte ord på det intuitive og dermed gøre det til genstand for udveksling. Spørgsmålet er, om vi dermed kan betragte det som en del af metodisk arbejde. I dette kapitel vil vi diskutere, hvad praktikerne selv siger om den sag. MST Behov for erfaring Selvom MST tilbyder terapeuterne en værktøjskasse med et omfattende repertoire af udspecificerede og dokumenterede metoder, er metoderne ikke i sig selv nogen garanti for et godt resultat. Flere terapeuter beskriver erfaringer fra tidligere job som en styrke og måske endda en forudsætning for at udøve MST. En siger: Lige så snart der er en sag, der er lykkedes, så mener man, det er, fordi jeg gør det ud fra MST’s holdning. Jeg mener også, det er, FAGLIGHED OG ERFARING SOM REDSKAB 71
Page 1:
07:11 Linda Thorsager Eva Børjesso
Page 4 and 5:
METODER I SOCIALT ARBEJDE Afdelings
Page 6 and 7:
3 FORMALISEREDE OG STANDARDISEREDE
Page 9:
FORORD Metoder er et centralt, men
Page 12 and 13:
og dennes kolleger kan gentage meto
Page 15 and 16:
ET FÆLLES METODEBEGREB FOR SOCIALT
Page 17 and 18:
ejde. Herefter præsenterer vi afgr
Page 19 and 20:
tionsprocessen må ’trækkes et s
Page 21 and 22: kom (Pedersen, 1964). I 1960’erne
Page 23 and 24: ejder, mens metoder samtidig kan fo
Page 25 and 26: kvenser, som en meget ensidig og ur
Page 27 and 28: metoder er, at de retter sig mod so
Page 29 and 30: seret på verbaliseret og systemati
Page 31 and 32: deren skal bruge arbejdsevnemetoden
Page 33 and 34: lem på baggrund af en vifte af mul
Page 35 and 36: ehandling. Idet det sociale arbejde
Page 37 and 38: ugerne, som de ofte betegnes (fx Be
Page 39 and 40: Empowerment drejer sig således om,
Page 41 and 42: lende muligheder for at drøfte bru
Page 43 and 44: OM ANALYSEN KAPITEL 2 I de foregåe
Page 45 and 46: skellige, hvad angår teoretisk til
Page 47 and 48: Faktaboks om arbejdet med psykisk s
Page 49 and 50: problematikker, oplevelser og holdn
Page 51 and 52: På baggrund af de omtalte intervie
Page 53 and 54: FORMALISEREDE OG STANDARDISEREDE ME
Page 55 and 56: opfattelse af problemerne. MST som
Page 57 and 58: Og hvis jeg ikke fanger det, så er
Page 59 and 60: anden forælder mener, at hun hverk
Page 61 and 62: Individuel systematik Andre af sags
Page 63 and 64: drømmer om, og det, som jeg med mi
Page 65 and 66: en meget positiv oplevelse af relat
Page 67 and 68: pressions-skemaer, som vi så simpe
Page 69 and 70: Der er mange af dem [brugerne], der
Page 71: siger følgende om, at afgørelser
Page 75 and 76: Sagsbehandlerne her kommer med nogl
Page 77 and 78: En medarbejder beskriver, at det ka
Page 79: til MST og sagsbehandlingen af de l
Page 82 and 83: en cirkel [en fitcirkel]: Hvad er d
Page 84 and 85: Kommunen valgte i stedet for tvangs
Page 86 and 87: lysninger frem om, at de på et tid
Page 88 and 89: OASEN Brugernes lyst versus ambitio
Page 91 and 92: METODER TIL BRUGERINDDRAGELSE KAPIT
Page 93 and 94: Beskæftigelsesafdelingen Den kommu
Page 95 and 96: meget respekt i at sige: Jeg tror i
Page 97 and 98: MST I MST er der faste procedurer f
Page 99 and 100: Der knytter sig imidlertid en særl
Page 101 and 102: De [brugerne] er jo med. Vi har bru
Page 103 and 104: Enkelte forældre udtrykker dog, at
Page 105 and 106: er uddannet pædagog. Flere brugere
Page 107 and 108: Vanskelighederne består for mit ve
Page 109 and 110: HVAD ER METODER I SOCIALT ARBEJDE?
Page 111 and 112: kernes erfaringer med mere vidtræk
Page 113 and 114: almindelig lokalpsykiatri under ét
Page 115: med bevægelsen i Johnsson & Svenss
Page 118 and 119: v Er der nogen forhold, som du læg
Page 121 and 122: BILAG 2: INTERVIEWGUIDE - BRUGERE I
Page 123 and 124:
LITTERATUR Andersen, M.L., Brok, P.
Page 125 and 126:
Krogstrup, H.K. (1997) Brugerinddra
Page 127 and 128:
SFI-RAPPORTER SIDEN 2006 SFI-rappor
Page 129 and 130:
06:20 Geerdsen, P.P., og Geerdsen,
Page 131:
METODER I SOCIALT ARBEJDE BEGREBER
show all

METODER I SOCIALT ARBEJDE - SFI

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?