METODER I SOCIALT ARBEJDE - SFI

meget respekt i at sige: Jeg tror ikke, at det er en god idé for dig.
(Distriktspsykiatrisk sygeplejerske)
Flere brugere reflekterer i den forbindelse over, at de i perioder har været
så syge, at de selv mener, at det har været nødvendigt, at andre er gået ind
og har truffet beslutninger på deres vegne.
Oasen
De pædagogiske medarbejdere på Oasen har forskellige holdninger til,
hvorvidt brugerinddragelse er nødvendig og mulig. Flere medarbejdere
giver udtryk for, at brugerinddragelse er en naturlig del af arbejdet:
Jeg vil sige, at det her sted lægger meget op til brugerinddragelse,
fordi det er et frivilligt sted, og vi har jo ikke ... hvis det nu havde
været et værksted – et beskyttet værksted – så kunne vi også stille
krav til dem [brugerne] om, at nu skal I lave de og de ting. Det
kan vi slet ikke her, hvis de vil sidde en hel aften i sofaen og drikke
kaffe og snakke eller se fjernsyn, så er det det. (Pædagogisk medarbejder)
Brugerinddragelsen handler således ifølge flere pædagogiske medarbejdere
om at imødekomme brugernes ønsker og interesser og derved øge sandsynligheden
for, at brugerne er glade for at komme i tilbuddet. En medarbejder
udtrykker dette på følgende måde:
Hvis jeg bestemmer det hele, er det ikke sikkert, brugerne synes,
at det er fedt at være her, og så er de ikke glade. Det skal være et
tilbud til dem, og derfor skal det være dem, der bestemmer, hvad
der er her. (Pædagogisk medarbejder)
Dette billede kolliderer imidlertid med Oasens formål om at udvikle brugerne.
Brugernes udvikling har ifølge nogle medarbejdere forrang for brugernes
egne ønsker. Derfor accepterer flere medarbejdere ikke brugernes
forslag til fx ferieture og madretter, fordi de ifølge medarbejderne er kedelige
og ikke udfordrende nok. Ligeledes fremhæver flere medarbejdere,
at klubaktiviteterne skal have et pædagogisk sigte, og at det derfor er
uheldigt, hvis brugerne fx udelukkende vil sidde i sofaen, se fjernsyn og
drikke kaffe. En medarbejder siger:
METODER TIL BRUGERINDDRAGELSE 93