METODER I SOCIALT ARBEJDE - SFI

og løsninger til valg af målsætninger. Terapeuterne understreger, at fremgangsmåden
skal være drevet af forældrenes behov og ønsker:
Det, der betyder mest, er forældrenes billede. Det er, hvordan de
ser det, fordi det er nok der, jeg skal hente energien til at lave nogle
ting om, så der vil mit udgangspunkt altid være: Hvad siger forældrene?
Det kan godt være, jeg har nogle andre hypoteser, der
kører inde i baghovedet, men hvis jeg skal arbejde med de forældre
og ændringer, så er jeg nødt til at tage mit udgangspunkt i:
Hvordan ser de billedet? (MST-terapeut)
MST-terapeuterne definerer forældrene som eksperter på deres egne problemer.
Terapeutens fremgangsmåde består i at aktivere forældrenes viden
om den unge, så den kan bruges til at afdække og løse problemerne. En
terapeut udtrykker det på følgende måde:
I forhold til at finde det nøjagtige problem eller komme ind til
sagens kerne, er det jo ikke et spørgsmål om, at vi [terapeuterne]
skal finde problemet, det er et spørgsmål om, hvad forældrene
mener, er problemet. De er jo dem, der kender deres unge bedst.
(MST-terapeut)
Det betyder, at hvis terapeuten og forældrene ikke er enige om problemernes
karakter, er det i princippet forældrene, der har det sidste ord. En
terapeut siger:
Hvis vi har et problem, som familien ikke synes er et problem, så
kan vi jo selvfølgelig prøve på alle mulige måder at overbevise dem
om, at vi synes, at det er et problem, men i sidste ende kan vi ikke
arbejde med det, hvis de ikke synes, at det er noget, der skal
arbejdes med. (MST-terapeut)
Terapeuterne arbejder altså med at øge forældres selvbestemmelse. Generelt
er brugerne enige i, at MST – i modsætning til mange andre kommunale
tilbud – har fokus på deres selvbestemmelse.
90 METODER TIL BRUGERINDDRAGELSE