Specialundervisning i folkeskolen – veje til en bedre organisering ...
Specialundervisning i folkeskolen – veje til en bedre organisering ...
Specialundervisning i folkeskolen – veje til en bedre organisering ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Kapitel 1. Indledning<br />
ningsområdet, herunder skal analys<strong>en</strong> bidrage <strong>til</strong>, at der fremover skabes et dokum<strong>en</strong>teret<br />
grundlag for kommunernes styring og <strong>organisering</strong> af området.<br />
1.3 Rapport<strong>en</strong>s struktur<br />
Rapport<strong>en</strong> er overordnet set inddelt i tre dele.<br />
Rapport<strong>en</strong>s første del består af kapitel 1, som beskriver rapport<strong>en</strong>s formål og struktur,<br />
og kapitel 2, som samm<strong>en</strong>fatter resultaterne af rapport<strong>en</strong>s analyser og på d<strong>en</strong><br />
baggrund ops<strong>til</strong>ler <strong>en</strong> række forslag <strong>til</strong>, hvordan der kan opnås <strong>en</strong> mere effektiv ressourceudnyttelse<br />
på specialundervisningsområdet fremover.<br />
Rapport<strong>en</strong>s and<strong>en</strong> del indeholder <strong>en</strong> overordnet kortlægning af vid<strong>en</strong> på specialundervisningsområdet<br />
frem <strong>til</strong> i dag. Kapitlet danner således ramm<strong>en</strong> for d<strong>en</strong> efterfølg<strong>en</strong>de<br />
case-analyse. Kapitel 3 indeholder <strong>en</strong> historisk g<strong>en</strong>nemgang af udvikling<strong>en</strong> i love<br />
og bek<strong>en</strong>dtgørelser samt <strong>en</strong> g<strong>en</strong>nemgang af udvikling<strong>en</strong> i aktivitet og udgifter på<br />
specialundervisningsområdet. Kapitel 4 kortlægger og opsummerer konklusionerne fra<br />
tidligere effektundersøgelser af specialundervisning.<br />
I rapport<strong>en</strong>s tredje del kortlægges styring<strong>en</strong> og <strong>organisering</strong><strong>en</strong> i 12 repræs<strong>en</strong>tativt udvalgte<br />
kommuner. I kapitel 5 præs<strong>en</strong>teres analys<strong>en</strong> og aktivitet<strong>en</strong>, ydelserne, ressourceforbruget<br />
mv. kortlægges. På d<strong>en</strong> baggrund analyseres årsagerne <strong>til</strong> ressourceforskell<strong>en</strong>e<br />
i kapitel 6. I kapitel 7 samm<strong>en</strong>holdes d<strong>en</strong> danske analyse af de 12 kommuner<br />
med erfaringer fra Sverige og Finland.<br />
1.4 Udvalgets samm<strong>en</strong>sætning<br />
Analys<strong>en</strong> er lavet i et samarbejde mellem Finansministeriet, Undervisningsministeriet<br />
og KL. Deloitte Business Consulting har bidraget med dataindsamling og analysearbejde.<br />
Medlemmer af udvalget<br />
Kontorchef Andreas Berggre<strong>en</strong>, Finansministeriet (formand)<br />
Afdelingschef Peter Grønnegård, Undervisningsministeriet<br />
Kontorchef Finn Christ<strong>en</strong>s<strong>en</strong>, Undervisningsministeriet<br />
(Ind<strong>til</strong> d. 31. december 2009)<br />
Kontorchef Jacob Hess, Undervisningsministeriet (Fra d. 1. januar 2010)<br />
Kontorchef Signe Tychs<strong>en</strong>, Undervisningsministeriet (Ind<strong>til</strong> d. 15. marts 2010)<br />
Kontorchef Lotte Groth-Anders<strong>en</strong> (Fra d. 15. marts 2010)<br />
Kontorchef Hanne Lumholdt, KL<br />
Vicekontorchef Lis Sandberg, KL<br />
8 <strong>Specialundervisning</strong> i <strong>folkeskol<strong>en</strong></strong> – <strong>veje</strong> <strong>til</strong> <strong>en</strong> <strong>bedre</strong> <strong>organisering</strong> og styring · Juni 2010
Change language