Specialundervisning i folkeskolen – veje til en bedre organisering ...
Specialundervisning i folkeskolen – veje til en bedre organisering ...
Specialundervisning i folkeskolen – veje til en bedre organisering ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Kapitel 6. Analyse af ressourceforskelle<br />
bistand, m<strong>en</strong>s PPR i andre kommuner og på andre skoler slet ikke inddrages. Knap<br />
halvdel<strong>en</strong> af skolelederne peger således på, at PPR altid er inddraget i forbindelse<br />
med visitation <strong>til</strong> skol<strong>en</strong>s egne specialundervisnings<strong>til</strong>bud, m<strong>en</strong>s godt <strong>en</strong> halvdel peger<br />
på, at dette ikke er <strong>til</strong>fældet, jf. figur 6.8.<br />
Figur 6.8<br />
Skoleledernes vurdering af, hvorvidt PPR altid er inddraget ifm m. visitation <strong>til</strong> skol<strong>en</strong>s egne<br />
<strong>til</strong>bud<br />
Helt u<strong>en</strong>ig 6%<br />
Helt <strong>en</strong>ig 13%<br />
U<strong>en</strong>ig 46%<br />
Enig 35%<br />
Anm.: Skolernes samlede fordeling af svar på spørgsmålet: » PPR er altid inddraget ifm. visitering <strong>til</strong> skol<strong>en</strong>s egne <strong>til</strong>bud«.<br />
Kilde: Deloittes dataindsamling, 2010.<br />
Der kan herudover især være forskel på, hvordan PPR i de <strong>en</strong>kelte kommuner <strong>til</strong>rettelægger<br />
sit arbejde og prioriterer sine ressourcer mellem h<strong>en</strong>holdsvis <strong>en</strong> konsultativ<br />
indsats, dvs. vejledning og rådgivning af lærere og pædagoger, og <strong>en</strong> udred<strong>en</strong>de indsats,<br />
dvs. visitation og revisitation af elever.<br />
PPR-psykologerne anv<strong>en</strong>der således i <strong>en</strong> <strong>en</strong>kelt kommune helt op imod 70 pct. af<br />
deres tid på vejledning og rådgivning af lærere og pædagoger på skoler, m<strong>en</strong>s PPRpsykologerne<br />
i andre kommuner al<strong>en</strong>e anv<strong>en</strong>der 20-30 pct. af deres tid på d<strong>en</strong>ne opgave,<br />
jf. figur 6.9.<br />
106 <strong>Specialundervisning</strong> i <strong>folkeskol<strong>en</strong></strong> – <strong>veje</strong> <strong>til</strong> <strong>en</strong> <strong>bedre</strong> <strong>organisering</strong> og styring · Juni 2010
Change language