Specialundervisning i folkeskolen – veje til en bedre organisering ...
Specialundervisning i folkeskolen – veje til en bedre organisering ...
Specialundervisning i folkeskolen – veje til en bedre organisering ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Kapitel 5. Kortlægning af aktivitet, ydelser og ressourceforbrug i dag<br />
5.1 Introduktion <strong>til</strong> analys<strong>en</strong> af 12 danske kommuner<br />
Deloitte har foretaget <strong>en</strong> kortlægning af specialundervisning<strong>en</strong> i <strong>folkeskol<strong>en</strong></strong>. Kortlægning<strong>en</strong><br />
er baseret på 12 danske kommuner, jf. boks 5.1.<br />
Boks 5.1<br />
Overblik over de 12 udvalgte kommuner<br />
Køb<strong>en</strong>havns Kommune<br />
Lyngby-Taarbæk Kommune<br />
Ringsted Kommune<br />
Lolland Kommune<br />
Od<strong>en</strong>se Kommune<br />
Ass<strong>en</strong>s Kommune<br />
Silkeborg Kommune<br />
Viborg Kommune<br />
Norddjurs Kommune<br />
Randers Kommune<br />
Lemvig Kommune<br />
Hors<strong>en</strong>s Kommune<br />
De 12 kommuner, som analys<strong>en</strong> bygger på, er blevet udvalgt med h<strong>en</strong>blik på at sikre,<br />
at stikprøv<strong>en</strong> danner et kvalificeret udgangspunkt for <strong>en</strong> opregning af aktiviteter og<br />
ressourceforbrug <strong>til</strong> landsplan, samt at d<strong>en</strong> udgør et solidt grundlag for at vurdere<br />
forskellige organisatoriske og styringsmæssige forholds betydning for ressourceforbruget<br />
på området. Validitet<strong>en</strong> af data vurderes på d<strong>en</strong> baggrund at være høj. For <strong>en</strong><br />
uddybning af metod<strong>en</strong> bag Deloittes afdækning og analyse h<strong>en</strong>vises <strong>til</strong> bilag B.<br />
5.2 Definitioner af specialundervisning<br />
Analys<strong>en</strong> af specialundervisningsområdet bygger på <strong>en</strong> omfatt<strong>en</strong>de dataindsamling,<br />
der har været fokuseret på både kvantitativt at kortlægge de 12 kommuners ressourceforbrug<br />
og kvalitativt at kortlægge de 12 kommuners konkrete <strong>organisering</strong> og styring<br />
af området. Med h<strong>en</strong>blik på at sikre et samm<strong>en</strong>ligneligt datagrundlag på tværs af<br />
de 12 kommuner har dataindsamling<strong>en</strong> baseret sig på klart afgrænsede ydelser af specialundervisning<br />
og <strong>til</strong>hør<strong>en</strong>de definitioner.<br />
5.2.1 Afgrænsning og definition af specialundervisning med udgangspunkt i<br />
omfang og placering<br />
En c<strong>en</strong>tral forudsætning for at kunne afdække og indsamle data om aktivitet, ydelser,<br />
ressourceforbrug mv. er, at der findes <strong>en</strong> definition og afgrænsning af specialundervisning<strong>en</strong>,<br />
som er almindelig anerk<strong>en</strong>dt og accepteret. Deloitte har baseret sin analyse<br />
på <strong>en</strong> opdeling af specialundervisningsområdet i seks forskellige kategorier, jf. boks<br />
5.2 ned<strong>en</strong>for.<br />
68 <strong>Specialundervisning</strong> i <strong>folkeskol<strong>en</strong></strong> – <strong>veje</strong> <strong>til</strong> <strong>en</strong> <strong>bedre</strong> <strong>organisering</strong> og styring · Juni 2010
Change language