Specialundervisning i folkeskolen – veje til en bedre organisering ...
Specialundervisning i folkeskolen – veje til en bedre organisering ...
Specialundervisning i folkeskolen – veje til en bedre organisering ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Kapitel 2. Samm<strong>en</strong>fatning og forslag<br />
• Fortsat uddanner vejledere ind<strong>en</strong> for fag<strong>en</strong>e, der kan understøtte undervisning<strong>en</strong><br />
af børn med særlige behov, herunder særligt elever med indlæringsvanskeligheder<br />
og trivselsproblemer<br />
• Udvikler længerevar<strong>en</strong>de efteruddannelsesforløb, hvor efteruddannelse kombineres<br />
med supervision, samt udvikling af kompet<strong>en</strong>ceudviklingsværktøjer med<br />
inddragelse af professionshøjskolerne.<br />
• At de igangvær<strong>en</strong>de forsøg med undervisningsassist<strong>en</strong>ter evalueres, og at erfaringerne<br />
– i det omfang de er positive – spredes <strong>til</strong> alle kommuner og skoler, blandt<br />
andet med h<strong>en</strong>blik på, at elever med trivsels- og adfærdsproblemer i videst muligt<br />
omfang inkluderes i d<strong>en</strong> almindelige folkeskole.<br />
Forslag<strong>en</strong>e kan g<strong>en</strong>nemføres ud<strong>en</strong> lovændring.<br />
Forslag 14: Analys<strong>en</strong> følges op af <strong>en</strong> »inklusionsværktøjskasse« <strong>til</strong> kommunerne<br />
Baggrund for forslaget: Det fremgår af analys<strong>en</strong>, at mange kommuner har overordnede<br />
mål for inklusion. Det fremgår <strong>en</strong>dvidere, at der i mange kommuner arbejdes med<br />
inklusionsfremm<strong>en</strong>de undervisningsformer og efteruddannelse af lærerne. Det er vigtigt,<br />
at arbejdet med inklusion understøttes med forskellige indsatser fx PPRfunktion,<br />
undervisning<strong>en</strong>s <strong>organisering</strong> og evaluering.<br />
Udvalget foreslår, at:<br />
• Der igangsættes et arbejde med deltagelse af stat<strong>en</strong> og KL om at udvikle <strong>en</strong> inklusionsværktøjskasse<br />
<strong>til</strong> kommunerne, der vil arbejde målrettet og strategisk<br />
med inklusion på kommun<strong>en</strong>s skoler.<br />
Inklusionsværktøjet skal gøre det nemt for kommunerne at g<strong>en</strong>nemføre de overordnede<br />
mål for inklusion i praksis.<br />
Der er tale om et vejledningsværktøj, der hviler på d<strong>en</strong> eksister<strong>en</strong>de vid<strong>en</strong> (best practise)<br />
og resultatetrne fra Deloittes analyse om, hvordan <strong>en</strong> kommune kan <strong>til</strong>rettelægge<br />
og g<strong>en</strong>nemføre <strong>en</strong> samlet inklusionsstrategi.<br />
Inklusionsværktøjet forudsætter, at kommun<strong>en</strong> har vedtaget <strong>en</strong> overordnet målsætning<br />
om at fremme inklusion og taget s<strong>til</strong>ling <strong>til</strong>, hvilke elevgrupper kommun<strong>en</strong> forv<strong>en</strong>ter<br />
at rumme i d<strong>en</strong> almindelige undervisning på d<strong>en</strong> <strong>en</strong>kelte skole. Værktøjet skal<br />
sikre, at rammerne er <strong>til</strong> stede for, at kommunerne kan nå de fastsatte mål.<br />
Inklusionsværkstøjskass<strong>en</strong> skal omfatte initiativer på c<strong>en</strong>tralt niveau og på skol<strong>en</strong>iveau<br />
og bl.a. omfatte operationaliserbare modeller for:<br />
• D<strong>en</strong> overordnede planlægning af specialundervisningsområdet<br />
• PPR -funktion<strong>en</strong>s bistand <strong>til</strong> skolernes arbejde med inklusion<br />
• Budgetstyring<br />
<strong>Specialundervisning</strong> i <strong>folkeskol<strong>en</strong></strong> – <strong>veje</strong> <strong>til</strong> <strong>en</strong> <strong>bedre</strong> <strong>organisering</strong> og styring · Juni 2010 33
Change language